Ekonomi dan Bisnis

Konsep Dasar Perilaku Organisasi

Dipublikasikan oleh Afridha Nu’ma Khoiriyah pada 18 Februari 2025


Perilaku organisasi didasarkan pada beberapa konsep dasar yang berkisar pada sifat dasar manusia dan organisasi:

  • Perbedaan individu.
  • Persepsi.
  • Manusia seutuhnya.
  • Perilaku yang termotivasi.
  • Keinginan untuk terlibat.
  • Nilai dari pribadi.
  • Martabat manusia.
  • Organisasi adalah sistem sosial.
  • Kesamaan kepentingan.
  • Konsep holistik.

Tantangan dan peluang utama perilaku organisasi

Tantangan dan peluang perilaku organisasi sangat besar dan cepat berubah untuk meningkatkan produktivitas dan memenuhi tujuan bisnis.

  • Meningkatkan keterampilan masyarakat.
  • Meningkatkan kualitas dan produktivitas.
  • Manajemen kualitas total (Total Quality Management/TQM).
  • Mengelola keragaman tenaga kerja.
  • Menanggapi globalisasi.
  • Memberdayakan masyarakat.
  • Mengatasi kesementaraan.
  • Merangsang inovasi dan perubahan.
  • Munculnya E-Organisasi & E-Commerce.
  • Meningkatkan perilaku etis.
  • Meningkatkan layanan pelanggan.
  • Membantu karyawan menyeimbangkan konflik kehidupan kerja.
  • Dunia yang semakin merata.

Keterbatasan perilaku organisasi

Kenali keterbatasan perilaku organisasi. Perilaku organisasi tidak akan menghapuskan konflik dan frustasi; perilaku organisasi hanya dapat menguranginya. Perilaku organisasi adalah cara untuk memperbaiki, bukan jawaban mutlak untuk masalah. Lebih jauh lagi, perilaku organisasi hanyalah bagian dari keseluruhan organisasi. Kita dapat membahas perilaku organisasi sebagai subjek yang terpisah, namun untuk menerapkannya, kita harus mengaitkannya dengan keseluruhan realitas. Perilaku organisasi yang lebih baik tidak akan menyelesaikan masalah pengangguran.

Perilaku organisasi tidak akan menutupi kekurangan kita dan tidak dapat menggantikan perencanaan yang buruk, pengorganisasian yang tidak kompeten, atau kontrol yang tidak memadai. OB hanyalah salah satu dari sekian banyak sistem yang beroperasi di dalam sistem sosial yang lebih besar.

Tiga keterbatasan utama dari OB adalah;

  • Bias perilaku.
  • Hukum hasil yang semakin berkurang.
  • Manipulasi orang yang tidak etis.
  • Pelajari bagaimana batasan perilaku organisasi ini bekerja.

Model perilaku organisasi

Model OB menunjukkan 3 level, level individu, level kelompok, dan level sistem organisasi dan bagaimana dampaknya terhadap elemen-elemen output manusia. Kerangka ini mengusulkan bahwa ada tiga tingkat analisis dalam OB dan bahwa, ketika kita bergerak dari tingkat individu ke tingkat sistem organisasi, kita secara sistematis menambah pemahaman kita tentang perilaku organisasi.

Ketiga level dasar tersebut dianalogikan sebagai blok bangunan; masing-masing dibangun di atas level sebelumnya. Konsep kelompok tumbuh dari fondasi yang diletakkan di bagian individu; kita melapisi batasan-batasan pada individu dan kelompok untuk sampai pada perilaku organisasi.

Kekuatan utama yang mempengaruhi perilaku organisasi

Ada serangkaian kekuatan kunci yang kompleks yang mempengaruhi perilaku organisasi saat ini. Kekuatan-kekuatan utama ini diklasifikasikan ke dalam empat area;

  • Orang
  • Struktur
  • Teknologi
  • Lingkungan

Terdapat interaksi antara manusia, struktur, dan teknologi, dan lingkungan mempengaruhi elemen-elemen ini. 4 kekuatan utama yang mempengaruhi perilaku organisasi dan penerapannya.

Disiplin ilmu yang berkontribusi pada bidang perilaku organisasi

Ada beberapa disiplin ilmu penting dalam bidang perilaku organisasi yang mengembangkannya secara luas. Karena meningkatnya kompleksitas organisasi, berbagai jenis pengetahuan diperlukan dan membantu dalam banyak hal.

Disiplin ilmu yang utama adalah;

  • Psikologi
  • Sosiologi
  • Psikologi sosial
  • Antropologi
  • Ilmu politik
  • Ekonomi

4 Pendekatan dalam studi perilaku organisasi

Pendekatan perilaku organisasi merupakan hasil penelitian yang dilakukan oleh para ahli di bidang ini. Para ahli ini mempelajari dan mencoba untuk mengukur penelitian yang dilakukan tentang tindakan dan reaksi karyawan yang berkaitan dengan lingkungan kerja mereka.

  • Pendekatan sumber daya manusia.
  • Pendekatan kontingensi.
  • Pendekatan produktivitas.
  • Pendekatan sistem.

Pelajari cara kerja 4 pendekatan studi organisasi.

Metodologi penelitian perilaku organisasi
Pemahaman dan penerapan perilaku organisasi yang efektif bergantung pada metodologi penelitian yang ketat. Pencarian kebenaran mengapa orang berperilaku seperti yang mereka lakukan adalah proses yang sangat rumit dan rumit. Bahkan, masalahnya begitu besar sehingga banyak ahli, terutama dari ilmu fisika dan teknik, berpendapat bahwa tidak ada ilmu perilaku yang tepat. Metode penelitian perilaku organisasi dimulai dengan teori, penggunaan desain penelitian, dan memeriksa validitas penelitian.

Alasan mempelajari perilaku organisasi

Perilaku organisasi berkaitan dengan mempelajari apa yang dilakukan orang dalam sebuah organisasi dan bagaimana perilaku tersebut mempengaruhi kinerja organisasi. Studi OB berfokus pada motivasi, perilaku dan kekuasaan pemimpin, komunikasi interpersonal, struktur dan proses kelompok, pembelajaran, pengembangan sikap dan persepsi, proses perubahan, konflik, desain kerja, dan stres kerja. OB banyak mengambil dari ilmu perilaku dan sosial, terutama dari psikologi.

Ada beberapa alasan praktis mengapa kita mempelajari perilaku organisasi;

  • OB adalah studi tentang mempelajari cara memprediksi perilaku manusia dan kemudian menerapkannya dengan cara yang berguna untuk membuat organisasi menjadi lebih efektif. Hal ini membantu dalam pemanfaatan yang efektif dari orang-orang yang bekerja dalam organisasi dan menjamin keberhasilan organisasi.
  • OB membantu para manajer untuk memahami dasar motivasi dan apa yang harus mereka lakukan untuk memotivasi bawahan mereka.
  • OB membantu menjaga hubungan industrial yang baik, yang membantu meningkatkan produktivitas industri secara keseluruhan.
  • Ini sangat membantu dalam meningkatkan hubungan antar pribadi dalam organisasi.
  • Ini membantu para manajer menerapkan teknik-teknik motivasi yang tepat sesuai dengan sifat individu karyawan yang menunjukkan perbedaan pembelajaran dalam banyak hal.

Kesimpulan

Perilaku organisasi adalah studi dan penerapan pengetahuan tentang bagaimana orang, individu, dan kelompok bertindak dalam organisasi. Hal ini dilakukan dengan mengambil pendekatan sistem. Artinya, ilmu ini menafsirkan hubungan orang-organisasi dalam hal keseluruhan orang, keseluruhan kelompok, keseluruhan organisasi, dan keseluruhan sistem sosial.

Tujuannya adalah membangun hubungan yang lebih baik dengan mencapai tujuan manusia, organisasi, dan sosial. OB mencakup berbagai macam topik, seperti perilaku manusia, perubahan, kepemimpinan, tim, dll. Perilaku organisasi memiliki dampak yang besar terhadap individu dan juga organisasi yang tidak dapat diabaikan. Untuk menjalankan bisnis secara efektif dan efisien, mempelajari perilaku organisasi sangatlah penting.

Disadur dari: iedunote.com

Selengkapnya
Konsep Dasar Perilaku Organisasi

Keinsinyuran

Dwi Satriyo Annurogo Mencalonkan Diri Jadi Waketum PII

Dipublikasikan oleh Muhammad Reynaldo Saputra pada 18 Februari 2025


REPUBLIKA.CO.ID, JAKARTA—Direktur Utama Petrokimia Gresik (PG) Dwi Satriyo Anurogo menyatakan maju menjadi calon wakil ketua umum (Waketum) Persatuan Insinyur Indonesia (PII) Periode 2021-2023. Pemilihan Waketum sendiri akan digelar dalam Kongres ke-XXII PII di Bali pada 16 hingga 18 Desember mendatang.

Dwi Satriyo mengaku langkahnya maju menjadi calon waketum merupakan panggilan jiwa seorang insinyur untuk membangun PII. Insinyur Teknik Kimia dari Institut Teknologi Sepuluh Nopember (ITS) ini berharap mampu memberikan lebih banyak manfaat bagi Indonesia melalui karya inovatif di berbagai bidang keinsinyuran.

Ia juga mengaku keputusannya untuk maju sebagai calon waketum didorong keinginan banyak pihak, terutama pengurus wilayah dan anggota PII. “Dukungan datang dari berbagai pihak, ini sangat penting karena harmonisasi merupakan salah satu kunci keberhasilan dalam memajukan organisasi untuk membangun negeri,” ujar Dwi Satriyo dalam keterangan, Sabtu (4/12).

Dirut PG menambahkan, tagline yang diusungnya, ‘Beragam Seirama, Berani Berkarya untuk Indonesia’, memiliki filosofi setiap insinyur dengan beragam disiplin ilmu harus memiliki semangat inovasi untuk terus berkarya di era disruptif dan serba digital ini. Tujuannya, keberagaman disiplin ilmu dan semangat inovasi yang seirama tersebut, muncul karya-karya yang bermanfaat untuk kemajuan Indonesia.

Sebagai sosok yang telah lama berkecimpung di industri pupuk dan perkebunan, Dwi Satriyo memiliki bekal pengalaman dalam menciptakan teknologi pertanian dan berbagai solusi di sektor agroindustri dalam mendukung ketahanan pangan nasional untuk mewujudkan kemandirian bangsa. Sejumlah misi telah disusun untuk menyukseskan visi tersebut.

Pertama, peningkatan peran PII sebagai wadah insinyur Indonesia dalam berkontribusi untuk pembangunan nasional dengan mengedepankan etika dan tanggung jawab profesi. Kedua, meningkatkan daya saing insinyur Indonesia melalui akselerasi sertifikasi insinyur Indonesia sebagai standar profesi.

“Kami akan mendorong, khususnya para insinyur muda untuk mengikuti pelatihan-pelatihan teknis yang akan digelar PII di beberapa wilayah di Indonesia. Dengan demikian, insinyur muda akan semakin mandiri dan kompetitif,” ujarnya.

Misi ketiga, berperan aktif dalam sinergi pemangku kebijakan dan pelaku teknologi untuk menyelaraskan tujuan dan aktivitas menuju Indonesia maju dan sejahtera. "Apalagi di tengah pandemi seperti sekarang, kita harus bersinergi untuk turut aktif dalam upaya pemulihan ekonomi nasional," ujar Dwi Satriyo.

Sumber: news.republika.co.id

Selengkapnya
Dwi Satriyo Annurogo Mencalonkan Diri Jadi Waketum PII

Pendidikan

Perkembangan Pendidikan Dasar di Indonesia: Program Wajib Belajar 9 Tahun dan Dampaknya

Dipublikasikan oleh Muhammad Armando Mahendra pada 18 Februari 2025


Sepuluh tahun setelah program wajib belajar pendidikan dasar diberlakukan secara penuh, Indonesia meluncurkan Program Pendidikan Dasar Sembilan Tahun, seperti yang dicanangkan oleh Presiden Soeharto pada tanggal 2 Mei 1994, yang memperluas wajib belajar kepada penduduk berusia 13 hingga 15 tahun. Wajib belajar pendidikan dasar sembilan tahun memberikan kesempatan bagi warga negara Indonesia untuk mendapatkan pendidikan. Perpanjangan pendidikan dasar dari enam tahun menjadi sembilan tahun juga dimaksudkan untuk mengurangi masalah pekerja anak.

Batasan usia: Menurut Undang-Undang Pendidikan Nasional No. 2/1989 dan Peraturan Pemerintah No. 28/1990, pendidikan dasar adalah program pendidikan umum yang berdurasi sembilan tahun-enam tahun untuk pendidikan dasar dan tiga tahun untuk pendidikan menengah pertama. Program Wajib Belajar Pendidikan Dasar Sembilan Tahun bertujuan untuk memberikan pendidikan bagi setiap warga negara Indonesia yang berusia 7-15 tahun.

Tahun akademik: Di tingkat sekolah dasar dan menengah, tahun ajaran rata-rata berlangsung selama 38 minggu. Rata-rata lama waktu mengajar di tingkat sekolah dasar adalah 30 menit untuk kelas satu dan dua, 40 menit untuk kelas tiga sampai enam, dan 45 menit untuk sekolah menengah pertama.

Bahasa pengantar: Pengajaran di kelas diberikan dalam Bahasa Indonesia.

Pengembangan kurikulum: Pendidikan Sekolah Dasar: Pendidikan dasar yang diselenggarakan di sekolah dasar bertujuan untuk memberikan kemampuan membaca, menulis, dan berhitung, serta menanamkan pengetahuan dan keterampilan dasar yang bermanfaat bagi siswa sesuai dengan tingkat perkembangannya, serta mempersiapkan siswa untuk mengikuti pendidikan di sekolah menengah pertama.

Pendidikan dasar juga dilaksanakan di sekolah menengah pertama dan ditujukan untuk memperluas pengetahuan dan meningkatkan keterampilan yang diperoleh di sekolah dasar yang berguna bagi peserta didik untuk mengembangkan kehidupannya sebagai pribadi, anggota masyarakat, dan warga negara.

Pendidikan khusus: Pendidikan khusus ditujukan untuk siswa dengan disabilitas fisik, mental, dan/atau perilaku. Program ini diselenggarakan oleh berbagai lembaga termasuk Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, kementerian lain, serta organisasi swasta dan non-pemerintah.

Tujuan dari pendidikan khusus adalah untuk membantu siswa penyandang disabilitas memperoleh pengetahuan tentang lingkungan mereka dan mengembangkan keterampilan untuk bersaing di pasar kerja atau untuk melanjutkan pendidikan mereka di luar pendidikan pra-sekolah khusus (durasi satu hingga tiga tahun), sekolah dasar khusus (setidaknya enam tahun), dan sekolah menengah khusus (setidaknya tiga tahun).

Disadur dari: education.stateuniversity.com

 

Selengkapnya
Perkembangan Pendidikan Dasar di Indonesia: Program Wajib Belajar 9 Tahun dan Dampaknya

Ekonomi dan Bisnis

Bagaimana Teknologi Merevolusi Perilaku Organisasi, dan Apa yang Harus Dipertimbangkan Perusahaan dalam Menghadapi Fenomena Modern Ini?

Dipublikasikan oleh Afridha Nu’ma Khoiriyah pada 18 Februari 2025


Dalam lanskap bisnis yang dinamis, teknologi telah mengubah perilaku organisasi secara mendalam, mengantarkan pergeseran dari praktik tradisional ke praktik digital. Transformasi ini tidak hanya mengubah cara bisnis beroperasi, tetapi juga mengubah cara karyawan berkolaborasi. Perusahaan harus secara kritis merefleksikan cara beradaptasi dengan fenomena modern ini untuk meraih kesuksesan yang berkelanjutan dalam lingkungan yang berkembang pesat ini. Contoh yang menarik dalam beradaptasi dengan era digital adalah Microsoft, yang dipimpin oleh CEO Satya Nadella. Transformasi signifikan Microsoft menggarisbawahi komitmen untuk beradaptasi, inovasi, dan pendekatan yang berpusat pada manusia. Contoh tersebut menunjukkan bagaimana organisasi modern menavigasi tantangan digital melalui adaptasi strategis dan dedikasi terhadap nilai-nilai inti.

Di era AI dan analitik, peningkatan keterampilan merupakan hal yang sangat penting bagi perusahaan. Perspektif generasi Baby boomer dan Generasi X, yang dibentuk oleh tahapan 'Revolusi Industri' yang berbeda, sangat kontras dengan perspektif generasi Milenial atau Generasi A. Perubahan teknologi tidak hanya berdampak pada individu, namun juga memengaruhi perilaku organisasi. Mengingat fenomena ini tidak dapat dihindari, mari kita telusuri bagaimana organisasi Modern, Agile, dan Digital harus menghadapi tantangan dan merangkul perubahan transformatif ini.

Platform kolaborasi digital

Munculnya platform kolaborasi digital menandai pergeseran transformatif dalam interaksi tim dan alur kerja. Penggunaan alat bantu seperti Slack dan Microsoft Teams meningkatkan komunikasi, mendorong tenaga kerja yang lebih terhubung dan terlibat. Platform manajemen proyek berkontribusi pada kolaborasi yang efisien, memastikan bahwa tim bekerja dengan lancar untuk mencapai tujuan bersama, sehingga membentuk budaya organisasi yang dinamis dan saling terhubung.

Budaya kerja jarak jauh

Peran teknologi dalam memungkinkan kerja jarak jauh dalam skala yang belum pernah terjadi sebelumnya menuntut pergeseran yang sesuai dalam perilaku organisasi. Perusahaan harus beradaptasi dengan memprioritaskan fleksibilitas, kepercayaan, dan membangun saluran komunikasi yang jelas. Merangkul budaya kerja jarak jauh memastikan keterlibatan dan produktivitas karyawan yang berkelanjutan. Dengan memanfaatkan teknologi untuk kolaborasi virtual dan manajemen proyek, perusahaan dapat mempertahankan tenaga kerja jarak jauh yang kohesif dan efisien, menciptakan lingkungan di mana karyawan merasa didukung dan dihargai.

Pengambilan keputusan berbasis data

Era data yang berlimpah memberdayakan organisasi untuk membuat keputusan yang tepat melalui analisis. Para pemimpin dapat memanfaatkan teknologi untuk mengumpulkan dan menganalisis data tentang kinerja, preferensi, dan umpan balik karyawan. Pendekatan berbasis data ini membentuk kebijakan yang meningkatkan keterlibatan dan produktivitas. Menerapkan alat analisis data yang kuat berkontribusi pada perilaku organisasi strategis, memastikan bahwa keputusan didasarkan pada wawasan waktu nyata, sehingga menumbuhkan budaya peningkatan dan kemampuan beradaptasi yang berkelanjutan.

Aplikasi kesejahteraan karyawan

Teknologi memainkan peran penting dalam memprioritaskan kesejahteraan karyawan melalui aplikasi dan alat khusus. Dengan menawarkan sumber daya yang mendukung kesehatan mental, keseimbangan kehidupan kerja, dan manajemen stres, organisasi menunjukkan pendekatan modern terhadap perilaku organisasi. Komitmen terhadap kesehatan karyawan secara holistik ini tidak hanya meningkatkan semangat kerja, namun juga berkontribusi terhadap budaya tempat kerja yang positif. Dengan memanfaatkan teknologi untuk mengatasi aspek-aspek kesejahteraan yang beragam, organisasi menciptakan lingkungan di mana karyawan merasa didukung, yang mengarah pada peningkatan keterlibatan dan kepuasan kerja secara keseluruhan.

Pelatihan dan pengembangan virtual

Kapasitas teknologi untuk inovasi meluas ke metode pelatihan, termasuk virtual reality (VR) dan kursus online. Perusahaan harus berinvestasi dalam platform pembelajaran digital, menumbuhkan budaya pembelajaran dan pengembangan yang berkelanjutan. Hal ini tidak hanya meningkatkan keterampilan karyawan, tetapi juga berkontribusi pada keterlibatan dan produktivitas yang lebih tinggi. Adopsi teknologi pelatihan canggih menunjukkan komitmen terhadap pertumbuhan karyawan, menyelaraskan perilaku organisasi dengan pendekatan yang berpikiran maju yang merangkul peluang yang dihadirkan oleh teknologi.

Jadwal kerja yang fleksibel

Teknologi memfasilitasi jadwal kerja yang fleksibel melalui akses jarak jauh dan sistem berbasis cloud. Perusahaan harus menerapkan kebijakan yang mendukung keseimbangan antara pekerjaan dan kehidupan pribadi, dengan mengakui pengaruh positif dari fleksibilitas terhadap keterlibatan dan kepuasan kerja. Memanfaatkan teknologi untuk memungkinkan pengaturan kerja yang fleksibel akan mendorong budaya yang menghargai kebutuhan individu, berkontribusi pada tenaga kerja yang lebih termotivasi dan produktif. Penggabungan teknologi dalam fleksibilitas jadwal kerja mencerminkan perilaku organisasi modern yang beradaptasi dengan ekspektasi karyawan yang terus berkembang.

Alat pemantauan kinerja dan umpan balik

Teknologi menyediakan alat untuk pemantauan dan umpan balik kinerja secara real-time, yang berkontribusi pada sistem evaluasi yang transparan. Perusahaan harus menggunakan alat ini, dengan menekankan umpan balik dan pengakuan yang konstruktif. Pendekatan ini dapat meningkatkan semangat dan produktivitas karyawan, menyelaraskan perilaku organisasi dengan budaya yang menghargai peningkatan berkelanjutan. Memanfaatkan teknologi untuk evaluasi kinerja menumbuhkan lingkungan di mana karyawan merasa dilihat dan dihargai, yang secara positif memengaruhi keterlibatan dan komitmen mereka terhadap tujuan organisasi.

Kecerdasan buatan dalam rekrutmen dan SDM

Kecerdasan buatan (AI) mengubah fungsi rekrutmen dan SDM, memungkinkan manajemen talenta yang strategis dan personal. Dengan memanfaatkan AI, organisasi dapat menarik dan mempertahankan talenta terbaik, yang secara positif memengaruhi perilaku dan kinerja organisasi. Penggabungan AI dalam proses rekrutmen menyederhanakan pengambilan keputusan, memastikan pendekatan yang lebih efisien dan tepat sasaran untuk akuisisi talenta. Modernisasi dalam praktik SDM ini mencerminkan perilaku organisasi yang merangkul kemajuan teknologi untuk menciptakan keunggulan kompetitif dalam menarik dan mempertahankan para profesional yang terampil.

Saluran komunikasi yang inklusif

Teknologi memfasilitasi saluran komunikasi yang beragam, termasuk konferensi video dan aplikasi perpesanan. Perusahaan harus memastikan bahwa saluran-saluran ini bersifat inklusif, memberikan kesempatan yang sama bagi semua karyawan untuk berkontribusi. Komunikasi yang inklusif menumbuhkan rasa memiliki dan keterlibatan, menyelaraskan perilaku organisasi dengan budaya yang menghargai keragaman. Memanfaatkan teknologi untuk komunikasi inklusif memastikan bahwa setiap suara didengar, berkontribusi pada lingkungan tempat kerja yang dinamis dan kolaboratif yang mencerminkan prinsip-prinsip keadilan dan kesetaraan.

Tindakan keamanan siber dan privasi

Seiring dengan peran teknologi yang semakin integral, organisasi harus memprioritaskan langkah-langkah keamanan siber dan privasi untuk melindungi informasi sensitif. Memastikan lingkungan digital yang aman dan privat akan membangun kepercayaan di antara para karyawan, yang berkontribusi pada budaya organisasi yang positif. Menerapkan protokol keamanan siber yang kuat mencerminkan komitmen untuk menjaga integritas data dan melindungi dari potensi ancaman. Penekanan pada keamanan siber ini menyelaraskan perilaku organisasi dengan pendekatan yang bertanggung jawab dan transparan terhadap teknologi, memperkuat kepercayaan dan mendukung tingkat keterlibatan dan produktivitas yang lebih tinggi.

Pergeseran perilaku organisasi di tengah era digital menuntut tindakan proaktif. Keberhasilan bergantung pada merangkul perubahan, mendorong kemampuan beradaptasi, dan mencapai keseimbangan antara teknologi dan elemen manusia. Menghadapi tantangan teknologi mengharuskan perusahaan untuk merefleksikan nilai-nilai mereka, mengadaptasi struktur, dan menumbuhkan budaya yang merangkul kekuatan transformatif revolusi digital. Hanya melalui refleksi yang bijaksana dan adaptasi strategis, organisasi dapat berkembang di dunia yang dinamis dan digerakkan oleh teknologi ini.

Disadur dari: cioviews.com

Selengkapnya
Bagaimana Teknologi Merevolusi Perilaku Organisasi, dan Apa yang Harus Dipertimbangkan Perusahaan dalam Menghadapi Fenomena Modern Ini?

Pendidikan

Pendidikan di Indonesia: Perkembangan Sekolah Agama dalam Konteks Konservatisme Islam

Dipublikasikan oleh Muhammad Armando Mahendra pada 18 Februari 2025


Gambaran umum sistem pendidikan di Indonesia 

Ketika Indonesia mengklaim kemerdekaannya pada tahun 1945, negara ini ingin membentuk sistem pendidikan yang lebih egaliter dan inklusif bagi warganya. Meskipun Indonesia adalah negara sekuler, sistem pendidikan, terutama di sektor swasta, memasukkan pendidikan Islam ke dalam kurikulum mereka. Saat ini, ada peningkatan jumlah sekolah agama di Indonesia dan hal ini disebabkan oleh meningkatnya konservatisme Islam di kalangan penduduk setempat. Jumlah sekolah agama di Indonesia terus bertambah dalam beberapa tahun terakhir untuk mengakomodasi pertumbuhan penduduk Indonesia yang sangat pesat. 

Struktur dan format saat ini 

Sistem pendidikan di Indonesia dimulai pada usia empat hingga lima tahun, di mana anak-anak menghadiri prasekolah atau pusat pembelajaran selama satu atau dua tahun. Taman kanak-kanak dikenal sebagai Taman Kanak-Kanak (TK). Namun, ini tidak wajib. Jenjang berikutnya adalah pendidikan dasar, yang dikenal sebagai Sekolah Dasar, yang membutuhkan waktu enam tahun untuk menyelesaikannya dan wajib diikuti oleh semua anak di Indonesia.

Anak-anak akan memulai pendidikan dasar mereka di Kelas Satu, yang dikenal sebagai Kelas Satu, dan menyelesaikan pendidikan dasar mereka di Kelas Enam, yang dikenal sebagai Kelas Enam. Setelah itu, siswa di Indonesia akan bersekolah di Sekolah Menengah Pertama (SMP) selama tiga tahun.

Kemudian, siswa akan melanjutkan ke Sekolah Menengah Atas (SMA), yang merupakan sekolah menengah atas di Indonesia selama tiga tahun. Siswa juga memiliki pilihan untuk bersekolah di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK), yang merupakan sekolah menengah kejuruan dan biasanya diikuti oleh siswa yang tidak mencapai nilai yang diperlukan untuk melanjutkan ke sekolah menengah atas. 

Sekolah swasta dan negeri di Indonesia

Selain sekolah negeri, ada pilihan sekolah internasional dan swasta di Indonesia, tergantung lokasinya. Indonesia memiliki jumlah sekolah internasional terbanyak di Asia Tenggara dan sebagian besar sekolah ini dapat ditemukan di kota-kota besar seperti Jakarta. Namun, pada tahun 2014, pemerintah Indonesia tidak lagi mengizinkan siswa lokal untuk bersekolah di sekolah internasional dan mendorong mereka untuk bersekolah di sekolah yang mengajarkan sebagian kurikulum nasional Indonesia dan juga kurikulum internasional lainnya. Jenis sekolah ini dikenal sebagai sekolah nasional plus.

Guru-guru di Indonesia

Guru di Indonesia diwajibkan untuk memiliki gelar Sarjana dan sertifikat TEFL/TESOL jika mereka ingin mengajar. Sebagian besar guru di Indonesia mendapatkan tunjangan untuk akomodasi mereka dan harga rumah yang sangat terjangkau. Beberapa sekolah juga membantu mencarikan tempat tinggal untuk guru-guru mereka. Kesempatan mengajar sering ditemukan di Jakarta, Surabaya, Bali, dan lain-lain. Hari libur rata-rata untuk guru prasekolah dan sekolah internasional adalah enam sampai sepuluh minggu setiap tahunnya.  

Biaya rata-rata pendidikan di Indonesia

Sekolah negeri di Indonesia biasanya gratis. Namun, orang tua yang ingin menyekolahkan anak mereka di sekolah swasta atau sekolah internasional harus membayar sejumlah biaya. Sekolah swasta di Indonesia dapat menjadi alternatif yang lebih murah jika dibandingkan dengan sekolah internasional. Untuk biaya sekolah internasional, Anda harus membayar biaya tahunan dan biaya modal tahunan yang tidak dapat dikembalikan. Biaya tahunan itu sendiri dapat berkisar antara Rp113.135.000 hingga Rp306.500.000, tergantung pada kelas dan sekolah. 

Badan-badan pemerintah yang terlibat dalam pendidikan di Indonesia 

Sebagian besar sekolah dan lembaga pendidikan di seluruh Indonesia dikelola oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Namun, beberapa pusat pembelajaran atau tempat penitipan anak di Indonesia dikelola oleh Kementerian Sosial. Sekolah atau lembaga pendidikan agama diawasi oleh Kementerian Agama.

Statistik negara Indonesia

Pada tahun 2021, terdapat 275.774.906 orang di Indonesia. Populasi ini sebagian besar terkonsentrasi di Jakarta, yang merupakan ibu kota Indonesia. 

Informasi untuk ekspatriat yang tinggal di Indonesia

Ketika Anda berinteraksi dengan penduduk lokal, hindari menggunakan tangan kiri karena dianggap tidak higienis dalam budaya Indonesia. Menunjuk dengan jari juga dianggap tidak sopan. Sebagai gantinya, tunjuklah dengan ibu jari sambil memposisikan tangan Anda mengepal. Penting juga untuk menghormati orang yang lebih tua di Indonesia dengan menyapa mereka dengan sebutan Bapak/Pak untuk pria yang lebih tua dan Ibu/Bu untuk wanita yang lebih tua. Dalam hal makan, orang Indonesia lebih suka menggunakan tangan untuk makan. Jika Anda lebih suka menggunakan alat makan, Anda dapat memintanya di restoran. Anda juga disarankan untuk berpakaian sopan dan mematuhi aturan berpakaian khusus di tempat-tempat keagamaan. Di tempat umum, hindari konfrontasi di depan umum atau menunjukkan kemesraan di depan umum karena penduduk setempat lebih memilih untuk menjaga gaya hidup yang lebih tertutup.  

Standar hidup di Indonesia

Pada tahun 2017, Indonesia menduduki peringkat ke-56 sebagai negara dengan biaya hidup terendah dari 112 negara lainnya. Standar hidup bervariasi sesuai dengan negara bagian atau kota di Indonesia. Orang yang tinggal di Jakarta harus membayar lebih mahal untuk makanan dibandingkan dengan orang yang tinggal di Bali. Di Jakarta, seseorang harus membayar rata-rata Rp15.000 untuk sekali makan. Sedangkan untuk tempat tinggal, rata-rata biaya sewa rumah kecil di daerah pedesaan adalah sekitar Rp5.000.000 per tahun.

Transportasi umum di Indonesia

Kemacetan lalu lintas adalah masalah utama di Indonesia. Namun, untuk berkeliling Indonesia, Anda memiliki beberapa pilihan transportasi umum. Yang pertama adalah layanan taksi dan Anda disarankan untuk menggunakan taksi argo untuk mendapatkan harga yang wajar untuk perjalanan Anda. Bluebird adalah penyedia layanan taksi terbaik di Indonesia karena pengemudinya dapat berkomunikasi dalam bahasa Inggris dan sopan.

Layanan bus di Indonesia menyediakan bus besar atau kecil, tergantung pada daerahnya. Transjakarta adalah penyedia bus yang sangat populer di antara yang lain di Indonesia. Jika Anda berada di Jakarta, ada sistem kereta api yang dikenal dengan nama KRL, singkatan dari Kereta Rel Listrik. Ini adalah layanan yang cukup terjangkau untuk berkeliling kota atau ke berbagai kota. Terakhir, ada beberapa daerah yang menyediakan layanan kapal jika tujuan Anda adalah pulau di Indonesia. Ada berbagai macam kapal yang tergantung pada tujuan yang Anda pilih. 

Visa untuk keluarga dan pelajar di Indonesia

Pelajar yang tertarik untuk belajar di Indonesia harus mengajukan KITAS pelajar. Masa berlaku KITAS pelajar tergantung pada Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan juga Imigrasi Indonesia. Pelajar asing diberikan jangka waktu antara 6 bulan hingga 24 bulan. Pelajar harus memperbarui visa pelajar mereka 3 bulan sebelum masa berlakunya habis. 

Selain itu, KITAS keluarga mengizinkan Anda untuk tinggal di Indonesia tetapi tidak mengizinkan Anda untuk bekerja. Anda dapat mengajukan KITAS keluarga jika Anda menikah dengan warga negara Indonesia dan Anda dapat tinggal bersama pasangan dan anak-anak Anda yang berusia di bawah 18 tahun.

Jika Anda berencana untuk bekerja di Indonesia, Anda dapat mengajukan visa kerja atau KITAS kerja. Anda harus memiliki sponsor dari perusahaan di Indonesia. Jangka waktu yang diberikan untuk bekerja di Indonesia tergantung pada posisi yang Anda pegang di perusahaan.

Disadur dari: educationdestinationasia.com

Selengkapnya
Pendidikan di Indonesia: Perkembangan Sekolah Agama dalam Konteks Konservatisme Islam

Pendidikan

Sistem Pendidikan di Indonesia: Peran dan Tanggung Jawab Kementerian Pendidikan dan Kementerian Agama

Dipublikasikan oleh Muhammad Armando Mahendra pada 18 Februari 2025


Pendidikan di Indonesia berada di bawah tanggung jawab Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemdikbudristek) dan Kementerian Agama (Kemenag). Di Indonesia, semua warga negara harus mengikuti pendidikan wajib belajar dua belas tahun yang terdiri dari enam tahun di tingkat sekolah dasar dan tiga tahun di tingkat sekolah menengah pertama dan menengah atas. Sekolah-sekolah Islam, Kristen, dan Buddha berada di bawah tanggung jawab Kementerian Agama.

​​​​​​

Sumber: en.wikipedia.org

Pendidikan diartikan sebagai usaha terencana untuk mewujudkan lingkungan belajar dan proses pendidikan agar peserta didik dapat secara aktif mengembangkan potensi diri dalam tingkat keagamaan dan spiritual, kesadaran, kepribadian, kecerdasan , tingkah laku dan kreativitas pada diri sendiri, warga negara lain, dan bangsa. Konstitusi juga mencatat bahwa ada dua jenis pendidikan di Indonesia : formal dan non-formal. Pendidikan formal dibagi lagi menjadi tiga jenjang: pendidikan dasar, menengah, dan tinggi.

Sekolah di Indonesia dikelola oleh pemerintah ( negeri ) atau swasta ( swasta ). Beberapa sekolah swasta menyebut dirinya sebagai “ sekolah plus nasional ” yang berarti kurikulum mereka melebihi persyaratan yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan, terutama dengan penggunaan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar atau memiliki kurikulum berbasis internasional dan bukan kurikulum nasional. Di Indonesia terdapat sekitar 170.000 sekolah dasar, 40.000 sekolah menengah pertama dan 26.000 sekolah menengah atas. Sebanyak 84 persen sekolah tersebut berada di bawah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan dan 16 persen sisanya berada di bawah Kementerian Agama.

Sejarah

Masa kerajaan Islam

Munculnya negara Islam di Indonesia ditandai dengan akulturasi tradisi Islam dan Hindu-Buddha. Pada masa ini diperkenalkan pondok pesantren sejenis pesantren dan beberapa di antaranya didirikan. Lokasi pesantren sebagian besar jauh dari keramaian kota, mirip dengan lokasi Karsyan.

Masa Kolonial Belanda

Pendidikan dasar diperkenalkan oleh Belanda di Indonesia pada masa penjajahan. Sistem pendidikan Belanda adalah rangkaian cabang pendidikan yang didasarkan pada status sosial penduduk koloni, dengan institusi terbaik yang tersedia diperuntukkan bagi penduduk Eropa.

Pada tahun 1870, dengan berkembangnya Kebijakan Etis Belanda yang dirumuskan oleh Conrad Theodor van Deventer , beberapa sekolah yang didirikan Belanda ini membuka pintu bagi pribumi (penduduk asli Indonesia). Mereka disebut Sekolah Rakjat (lit. sekolah rakyat), yang merupakan cikal bakal dari apa yang disebut Sekolah Dasar (sekolah dasar) saat ini. 

Pada tahun 1871 parlemen Belanda mengadopsi undang-undang pendidikan baru yang berupaya menyeragamkan sistem pendidikan adat yang sangat tersebar dan terdiversifikasi di seluruh nusantara, dan memperluas jumlah sekolah pelatihan guru di bawah pengawasan pemerintah kolonial. 

Anggaran untuk sekolah negeri ditingkatkan secara bertahap mulai dari ca. 300.000 gulden pada tahun 1864 menjadi sekitar 3 juta gulden pada awal tahun 1890-an. Namun seringkali pembangunan pendidikan kekurangan dana, karena banyak politisi Belanda khawatir perluasan pendidikan pada akhirnya akan mengarah pada sentimen anti-kolonial. 

Pendanaan untuk pendidikan hanya berjumlah 6% dari total pengeluaran anggaran kolonial pada tahun 1920-an. Jumlah sekolah dasar negeri dan swasta untuk penduduk asli meningkat menjadi 3.108 dan perpustakaan menjadi 3.000 pada tahun 1930. Namun, pengeluaran menurun tajam setelah depresi ekonomi pada tahun 1930.

​​​​​​

Technische Hogeschool te Bandoeng, dibuka sebagai cabang dari Universitas Teknologi Delft ..

Sumber. en.wikipedia.org

Belanda memperkenalkan sistem pendidikan formal bagi penduduk lokal Indonesia, meskipun terbatas pada anak-anak tertentu yang mempunyai hak istimewa. Sekolah-sekolah untuk Eropa meniru sistem pendidikan di Belanda sendiri dan memerlukan kemahiran berbahasa Belanda. Bahasa Belanda juga diperlukan untuk pendaftaran pendidikan tinggi. 

Penduduk elit pribumi/Tionghoa yang tidak memiliki kemampuan bahasa Belanda dapat mendaftar di sekolah Pribumi Belanda atau sekolah Tionghoa. Sekolah-sekolah tersebut diatur dalam tingkatan berikut:

  • ELS ( Belanda: Europeesche Lagereschool menyala. "Sekolah Rendah Eropa") – sekolah dasar untuk orang Eropa
  • HSS ( Belanda: Hollandsch-Schakelschool menyala. "Sekolah Peralihan Belanda")
  • HIS ( Belanda: Hollandsch-Inlandscheschool lit. "Sekolah Pribumi Belanda") – sekolah dasar untuk penduduk asli
  • HCS ( Belanda: Hollandsch-Chinescheschool lit. "Sekolah Belanda-Cina") - sekolah dasar untuk orang Tionghoa
  • MULO ( Belanda: Meer Uitgebreid Lager Onderwijs menyala. "Pendidikan Rendah Lebih Maju") – sekolah menengah
  • AMS ( Belanda: Algemene Middelbareschool menyala. "Sekolah Menengah Umum") – sekolah menengah atas atau perguruan tinggi
  • HBS ( Belanda: Hogere Burgerschool menyala. "Sekolah Tinggi Warga") – pra-universitas

Disadur dari: en.wikipedia.org

​​​​​

Selengkapnya
Sistem Pendidikan di Indonesia: Peran dan Tanggung Jawab Kementerian Pendidikan dan Kementerian Agama
« First Previous page 760 of 1.119 Next Last »