Apa itu pembelajaran sinkron?

Pembelajaran sinkron mengacu pada pengajaran dan diskusi waktu nyata — seperti menghadiri kelas yang dijadwalkan, berinteraksi dengan guru melalui video, atau mengerjakan proyek kelas . Ini adalah pembelajaran kelas standar, namun bisa menjadi sedikit lebih menantang di era teknologi.

Beberapa siswa (berapapun usianya) merasa kesulitan untuk menatap layar dalam waktu lama, dan guru perlu menyesuaikan strategi pengajaran mereka untuk menjaga keterlibatan tetap tinggi . Misalnya, mereka mungkin merencanakan kuliah singkat, diikuti dengan kegiatan seperti debat atau jajak pendapat. Istirahat singkat juga dapat dimasukkan ke dalam sesi sinkron untuk menjaga siswa agar tidak gelisah.

Guru menyampaikan pelajaran yang kaya akan informasi dan memimpin diskusi secara langsung, menyesuaikan dengan kebutuhan siswa. Siswa mengajukan pertanyaan dan mengklarifikasi ketika konsep muncul. Bolak balik yang cepat antara siswa dan pendidik membantu mempercepat proses pembelajaran.

Apa itu pembelajaran asinkron?

Asinkron mengacu pada mengakses materi pada waktu yang berbeda — seperti video, forum diskusi, dan pekerjaan tinjauan sejawat . Ini serba mandiri. Meskipun ada tenggat waktu untuk menyelesaikan pekerjaan, tidak ada persyaratan khusus bagi pendidik dan peserta didik untuk berada di tempat yang sama, atau bertemu pada waktu yang sama.

Kuncinya di sini adalah fleksibilitas . Siswa mengontrol di mana/kapan mereka mengakses materi, menyeimbangkan pembelajaran dan kehidupan. Mereka dapat melihat konten sebelum berdiskusi, menyelesaikan tugas sesuai waktu mereka sendiri, dan meninjau konsep ketika mereka memerlukan penyegaran.

Namun, dengan kebebasan ini muncul pula tanggung jawab. Siswa membutuhkan manajemen waktu yang solid dan motivasi diri untuk tetap berada di jalur yang benar. Selain itu, pembelajaran secara terpisah dapat menimbulkan tantangan bagi siswa yang berhasil dalam interaksi dan dukungan teman sebaya secara langsung.

Sumber: www.wevideo.com

​​​​​​Bagi guru, pelajaran dapat direncanakan sebelumnya, diedit, atau dipersonalisasi berdasarkan kebutuhan pelajar. Berbagai format seperti audio dan video membuat konsep dapat diakses.

Ini juga berarti desain pembelajaran menjadi lebih penting dari sebelumnya. Misalnya, seorang guru matematika mungkin memposting serangkaian latihan soal secara online dan memberikan video tutorial dengan teknik pemecahan masalah. Kemudian, sesuai kecepatan mereka sendiri, siswa dapat merespons dengan rekaman video di layar yang menunjukkan pekerjaan mereka saat memecahkan suatu masalah. Masih terjadi bolak-balik antara pendidik dan pembelajar, hanya saja hal tersebut tidak dilakukan secara real-time.

Kesamaan pembelajaran sinkron vs. asinkron

Berikut adalah beberapa karakteristik kesamaan pembelajaran sinkron dan asinkron.

Akuisisi pengetahuan

Kedua model fokus pada perolehan pengetahuan dan membantu siswa menerapkan apa yang mereka pelajari. Pengalaman pembelajaran inti berkisar pada keterlibatan yang bermakna dengan materi kursus dan berhubungan dengan rekan-rekan.

Penggunaan teknologi

Pembelajaran sinkron dan asinkron biasanya menggabungkan teknologi. Hal ini mengharuskan pelajar untuk memiliki keterampilan inti literasi digital seputar pengoperasian perangkat, penggunaan aplikasi, evaluasi sumber online, dan interaksi dengan konten seperti video atau podcast untuk menyelesaikan tugas.

Perbedaan pembelajaran sinkron vs. asinkron

Seperti dibahas di atas, ada juga perbedaan utama antara kedua lingkungan belajar tersebut.

Penjadwalan

Pembelajaran sinkron terjadi secara real-time, mengharuskan siswa dan guru hadir bersama. Pembelajaran asinkron bersifat mandiri . Akibatnya, ia tidak memiliki persyaratan interaksi langsung.

Keterlibatan instruktur

Lingkungan sinkron menampilkan instruksi langsung. Asynchronous lebih mengandalkan pembelajaran mandiri dan materi yang sudah jadi. Siswa menggunakan materi ini untuk mempelajari konsep-konsep baru, dan pendidik menghabiskan sebagian besar waktunya untuk memberikan umpan balik.

Interaksi

Pembelajaran sinkron memungkinkan kolaborasi dan diskusi sejawat secara real-time. Asynchronous menggunakan alat seperti papan diskusi untuk interaksi. Meskipun siswa masih terhubung, ada lebih banyak waktu di antara setiap interaksi karena mereka biasanya bersifat mandiri.

Contoh pembelajaran sinkron vs asinkron

Sedang memikirkan cara menggunakan gaya belajar ini dalam pengajaran Anda sendiri? Berikut adalah beberapa contoh pembelajaran sinkron vs asinkron untuk membantu Anda memulai.

1. Kuliah langsung - sinkron

Instruktur menampilkan presentasi dan ceramah di platform konferensi video. Siswa hadir secara virtual dan dapat mengajukan pertanyaan secara langsung menggunakan fitur chat atau audio. Semua siswa terlibat dengan informasi pada saat yang sama.

2. Kuliah yang direkam sebelumnya - asinkron

Instruktur mengembangkan pelajaran menarik dan tugas video yang mencakup materi kursus. Hal ini memberi siswa kemampuan untuk menjeda, memundurkan, dan meninjau konsep. Dengan begitu, mereka dapat lebih mengontrol pengalaman belajar mereka.

3. Jam kerja - sinkron

Guru mengadakan sesi jam kerja terbuka yang dapat diikuti siswa sesuai kebutuhan. Hal ini menciptakan lingkungan untuk percakapan pribadi atau kelompok kecil untuk mendapatkan umpan balik yang dipersonalisasi, mendiskusikan nilai, dan menjawab pertanyaan tambahan.

4. Papan diskusi online - asinkron

Kelas mungkin memiliki percakapan bergaya forum yang berkelanjutan seputar petunjuk diskusi. Siswa berbagi perspektif selama berhari-hari atau berminggu-minggu. Hal ini dapat menciptakan ruang untuk percakapan yang lebih mendalam daripada yang dimungkinkan oleh pelajaran tradisional.

5. Gamifikasi - sinkron

Siswa berkumpul dalam lingkungan permainan multipemain dan menyelesaikan tantangan kolaboratif yang memperkuat konsep kurikulum. Misalnya, siswa mungkin dibagi menjadi beberapa tim untuk berkompetisi dalam permainan trivia. Instruktur mengawasi interaksi ini dan memberikan panduan melalui pengalaman.

Opsi pembelajaran sinkron seperti ini menciptakan ruang yang menarik bagi siswa untuk memperoleh pengetahuan bersama melalui pengalaman yang mendalam. Hal ini mendukung hubungan bermakna yang diperlukan untuk melibatkan peserta didik.

6. Kursus online mandiri - asinkron

Siswa bekerja melalui serangkaian modul dengan bacaan, video, tugas, dan penilaian yang ditugaskan. Mungkin ada tenggat waktu untuk menyelesaikan keseluruhan kursus, namun siswa menentukan seberapa cepat mereka mempelajari kontennya.

Disadur dari: www.wevideo.com

Apa yang dimaksud dengan sinkron?

Kata “sinkron” secara harafiah berarti pada waktu yang sama. Pembelajaran sinkron adalah metode e-learning yang memungkinkan pembelajar terhubung dan mempelajari hal yang sama pada waktu yang bersamaan. Dalam pembelajaran sinkron, pelajar dan instruktur terlibat dalam konten kursus pada saat yang sama menggunakan platform online.

Oleh karena itu, keduanya perlu hadir secara bersamaan. Keterlibatan ini memungkinkan diskusi memberi dan menerima dengan mudah serta lingkungan belajar yang sangat sosial dan interaktif. Pembelajaran sinkron memberikan umpan balik instan kepada pelajar yang membantu mereka mengevaluasi pertumbuhan mereka. Masukan yang diberikan oleh sesama pembelajar online dan instruktur memberikan kualitas yang lebih baik pada pengalaman belajar secara keseluruhan.

Contoh pembelajaran sinkron

Pembelajaran sinkron memberikan pelajar suatu lingkungan seperti ruang kelas tradisional, tetapi melalui internet. Pelajar dapat menghadiri kelas sinkron dari mana saja. Beberapa contoh pembelajaran sinkron online adalah sebagai berikut:

• Kelas Virtual (Google Kelas)
• Program Gelar Online
• Konferensi Audio dan Video (Zoom, Google Meet, tim Microsoft, Skype)
• Obrolan Instan (WhatsApp, Telegram)
• Pelatihan yang dipimpin instruktur virtual (VILT), misalnya WebEx atau webinar

Keuntungan pembelajaran sinkron

Pembelajaran sinkron memiliki keuntungan sebagai berikut:

• Efisiensi: Pembelajaran sinkron online memungkinkan instruktur menggunakan berbagai alat seperti video online, PDF, dan podcast. Instruktur dapat menggunakan alat ini sebagai bagian dari pelajaran mereka. Hal ini membuat proses pembelajaran menjadi lebih produktif.
• Konsistensi: Pelajaran diajarkan secara konsisten oleh instruktur terampil menggunakan pelatihan formal . Ini memastikan bahwa setiap pelajar menerima jumlah pengetahuan yang sama.
• Hemat biaya: Tanpa biaya transportasi, mode pembelajaran sinkron lebih hemat biaya dibandingkan pengajaran tradisional. Kemampuan untuk melatih sekelompok besar orang dengan harga lebih rendah dan kecepatan penyampaian yang lebih cepat adalah salah satu aspek paling bermanfaat dari pembelajaran sinkron.

Kekurangan pembelajaran sinkron

Namun demikian, pengiriman sinkron juga memiliki beberapa kelemahan.

• Pembelajaran sinkron tidak mempertimbangkan bahwa tidak semua peserta didik dapat berkomitmen terhadap rencana pembelajaran yang ditetapkan. Disinilah diperlukannya suatu jenis lingkungan belajar yang ramah terhadap pembelajar dimana pembelajar dapat mengembangkan pembelajaran mereka.
• Sifat pembelajaran sinkron adalah tidak fleksibel. Hal ini mengharuskan instruktur dan pelajar untuk mematuhi jadwal yang telah ditentukan, yang terkadang terbukti mustahil. Akibatnya, para pembelajar merasa kehilangan motivasi karena mereka tidak memiliki stamina untuk mengikuti kecepatan kursus.
• Ini sepenuhnya berbasis teknologi. Pembelajar daring mungkin menjadi sangat frustrasi dan putus asa karena kurangnya pengetahuan teknis, keterampilan komputer yang buruk, dan ketidakmampuan untuk mengelola banyak teknologi yang digunakan dalam pembelajaran sinkron; oleh karena itu organisasi dapat mengantisipasi tingkat putus sekolah yang signifikan.

Kiat untuk menjaga pelajar tetap terlibat dalam lingkungan pembelajaran yang sinkron

1. Berikan waktu kepada pelajar untuk memperoleh alat-alat baru dalam aktivitas berisiko rendah. Memberi mereka waktu untuk menjelajah akan membangun kepercayaan diri mereka terhadap perangkat dan membantu mereka dalam proyek masa depan.
2. Biarkan peserta didik memilih dari berbagai media saat menyajikan pemahamannya. Untuk menjaga minat peserta didik, gunakan latihan gerakan.
3. Untuk membuat pelajar berpartisipasi dalam kelas langsung, mulailah dengan aktivitas pemanasan. Tetapkan tugas kelompok yang mengharuskan mereka berkolaborasi. Gunakan ruang kerja kelompok online, papan tulis kolaboratif, dan penyematan permainan agar pelajar dapat terhubung.

Disadur dari: www.learningeverest.com

Kapan pun Anda berada di ruang kelas, bertatap muka dengan instruktur dan teman sekelas, Anda terlibat dalam pembelajaran sinkron. Pembelajaran online sinkron mengacu pada kelas yang berlangsung secara real-time di mana peserta berinteraksi melalui berbagai alat dan platform digital, seperti konferensi video langsung, ruang obrolan, atau ruang kelas virtual.

Di sisi lain, dalam pembelajaran asinkron, siswa terlibat dengan materi pelajaran, ceramah, dan tugas kapan saja dan dari lokasi mana pun, tanpa partisipasi simultan dengan instruktur atau rekan sejawat. Setiap pendekatan menghadirkan manfaat dan tantangan yang unik, dan memahami perbedaan ini dapat membantu Anda mengambil keputusan yang tepat mengenai mode apa yang paling cocok untuk Anda.

Manfaat pembelajaran online sinkron

Pembelajaran online sinkron menawarkan interaksi real-time dari kelas tradisional dengan fleksibilitas tambahan karena jarak jauh. Mode pembelajaran online ini sangat cocok bagi siswa yang ingin terlibat dalam diskusi dinamis, menerima masukan langsung dari instruktur, dan berkolaborasi dengan rekan-rekannya secara real-time dari lokasi mana pun.

1. Interaksi waktu nyata

Salah satu perbedaan utama antara pembelajaran sinkron dan asinkron adalah jenis interaksi antara instruktur dan siswa. Dengan pembelajaran online tersinkronisasi, siswa terlibat satu sama lain dan berpartisipasi aktif dalam lingkungan kelas virtual melalui konferensi video, fungsi obrolan, dan diskusi interaktif.

Bahkan dalam batasan layar komputer, interaksi langsung dan pertukaran informasi langsung menumbuhkan rasa keterhubungan bagi siswa. Mode pembelajaran ini memungkinkan siswa untuk mengajukan pertanyaan kepada profesor dan terlibat dalam aktivitas kolaboratif dengan teman sekelas, sehingga berkontribusi pada pengalaman pendidikan yang mendalam dan responsif.

Sumber: online.njit.edu

2. Bekerja dari mana saja

Pembelajaran online sinkron memungkinkan siswa untuk berpartisipasi dalam kelas dan terlibat dengan materi kursus dari mana saja dengan koneksi internet. Dengan pembelajaran online tersinkronisasi, Anda dapat belajar di mana saja, di kedai kopi, perpustakaan, saat bepergian, atau dalam kenyamanan rumah Anda sendiri.

Fleksibilitas pembelajaran online sinkron memungkinkan pelajar mengakses konten pendidikan dan berinteraksi dengan instruktur dan rekan-rekan terlepas dari lokasi fisik mereka. Fleksibilitas lokasi dapat memberikan manfaat yang signifikan bagi siswa yang tinggal di daerah yang jauh dan menjamin aksesibilitas bagi mereka yang membutuhkan akomodasi.

Sumber: online.njit.edu

Tantangan pembelajaran online sinkron

Meskipun ada banyak manfaat luar biasa dari pembelajaran online sinkron, beberapa aspek dari mode ini dapat menimbulkan tantangan bagi sebagian siswa. Kekakuan waktu kelas dapat menyebabkan konflik jadwal, dan kemungkinan kesulitan teknis dapat mengganggu pengalaman belajar. 

1. Jadwal terstruktur

Jika Anda mempertimbangkan untuk mengambil kursus online sinkron, Anda harus mengikuti jadwal yang terstruktur. Dengan pembelajaran online sinkron, kelas diadakan pada waktu tertentu serupa dengan kelas tatap muka tradisional. Misalnya, Anda mungkin mengadakan kelas yang diadakan dua kali seminggu di platform konferensi video seperti Zoom , dan kehadiran akan diperhitungkan.

Memiliki waktu pertemuan kelas yang telah ditentukan dapat bermanfaat karena memberikan rasa rutinitas dan disiplin bagi siswa. Jika Anda mencari jadwal terstruktur dengan fleksibilitas belajar dari rumah, pembelajaran online sinkron dapat menjadi keseimbangan yang baik untuk Anda. Jadwal terstruktur dapat membantu Anda tetap teratur, bertanggung jawab, dan terlibat secara aktif di kelas.  

Namun, menetapkan waktu pertemuan kelas dapat menyulitkan siswa dengan jadwal yang bertentangan atau bagi siswa yang berada di zona waktu berbeda. Waktu pertemuan yang spesifik dapat menjadi tantangan tersendiri bagi mereka yang memiliki banyak tanggung jawab, seperti komitmen pekerjaan dan keluarga. Selain itu, bagi siswa yang tinggal di zona waktu berbeda, kelas sinkron yang diadakan pada jam-jam yang tidak tepat dapat mempersulit partisipasi.

Sumber: online.njit.edu

2. Masalah teknis

Keterlambatan video, masalah konektivitas audio, dan layar macet adalah kejadian umum dalam pembelajaran online dan dapat berdampak besar pada pengalaman belajar siswa. Dengan pembelajaran online yang sinkron, instruktur dan siswa perlu menggunakan keterampilan teknis mereka untuk mengatasi masalah selama panggilan video, seperti gema audio, internet yang tidak stabil, serta masalah perangkat lunak dan perangkat keras. Memiliki akses koneksi internet yang memadai dan perangkat yang berfungsi sangat penting untuk pembelajaran dalam mode pembelajaran ini karena semua sesi kelas, tugas, dan materi disediakan secara virtual.

Manfaat pembelajaran online asinkron

Berbeda dengan pembelajaran sinkron, pembelajaran asinkron tidak memerlukan interaksi waktu nyata. Dengan pembelajaran online asinkron , siswa dapat terlibat dengan materi kelas pada waktu mereka sendiri.

1. Sangat fleksibel

Pembelajaran online asinkron adalah mode pembelajaran yang paling fleksibel karena memungkinkan siswa untuk bekerja dengan kecepatan mereka sendiri dari lokasi mana pun. Meskipun tenggat waktu tugas tetap harus dipatuhi, siswa dapat mengakses materi pelajaran, perkuliahan, dan tugas sesuai keinginan mereka.

Fleksibilitas ini memungkinkan pelajar untuk menyeimbangkan kegiatan akademis mereka dengan pekerjaan, komitmen keluarga, dan tanggung jawab lainnya. Anda akan dapat menyesuaikan pembelajaran Anda dengan pekerjaan dan kehidupan pribadi Anda. NJIT memiliki lebih dari 40 program online untuk dipilih sehingga Anda bisa mendapatkan gelar STEM terbaik dengan fleksibilitas pembelajaran online dan memajukan karir Anda.

Sumber: online.njit.edu

2. Skalabel dan hemat biaya

Kualitas lain yang menjadikan pembelajaran online asinkron menguntungkan adalah skalabilitas dan efektivitas biayanya. Platform pembelajaran asinkron dapat menampung sejumlah besar siswa secara bersamaan, sehingga memungkinkan universitas memberikan siswa akses yang lebih besar ke kelas-kelas ini. Skalabilitas dan efektivitas biaya ini berkontribusi pada aksesibilitas dan keterjangkauan pendidikan tinggi, sehingga lebih mudah dijangkau oleh siswa dari berbagai latar belakang dan status sosial ekonomi.

Tantangan pembelajaran online asinkron

Pembelajaran online asinkron dapat menjadi tantangan karena, karena sifatnya yang online, kurangnya interaksi dengan dosen dan teman sejawat. Selain itu, melawan gangguan, mengatasi penundaan, dan tetap fokus semuanya memerlukan tingkat disiplin dan keterampilan manajemen waktu, yang penting untuk pembelajaran asinkron. 

1. Interaksi Terbatas

Meskipun Anda akan mendapatkan manfaat dan fleksibilitas belajar kapan saja dan di mana saja, dengan kurangnya interaksi real-time, pembelajaran asinkron mungkin tampak seperti pengalaman yang terisolasi bagi sebagian orang. Pembelajaran asinkron sangat cocok bagi mereka yang senang bekerja secara mandiri. Namun, membentuk koneksi pribadi dan jaringan dengan orang lain juga bisa menjadi lebih menantang.

Tidak adanya komunikasi tatap muka dapat menimbulkan perasaan terasing dari kelas dan menyulitkan siswa untuk terhubung dengan instrukturnya. Penting untuk memanfaatkan jam kerja instruktur Anda , berpartisipasi dalam forum diskusi, dan berkolaborasi dengan siswa lain untuk menumbuhkan rasa keterhubungan.

Sumber: online.njit.edu

2. Manajemen waktu

Pembelajaran asinkron memerlukan sejumlah besar disiplin dan keterampilan manajemen waktu untuk mengimbangi beban kursus, yang dapat menjadi tantangan bagi sebagian pelajar. Pembelajar asinkron harus mengambil inisiatif dalam mencari klarifikasi, mengeksplorasi sumber daya, dan terlibat dengan konten kursus secara mandiri. Selain itu, karena sebagian besar siswa pembelajaran online asinkron harus menjalankan tanggung jawab di luar kelas, manajemen waktu yang efektif sangat penting untuk menyeimbangkan pekerjaan, akademik, dan kehidupan.

Sumber: online.njit.edu

Disadur dari: online.njit.edu

Membuat konten pembelajaran jarak jauh

Berikut anggota organisasi yang membuat materi pendidikan jarak jauh:

• Seorang desainer instruksional yang merupakan penyedia konten dan penulis
• Seorang desainer instruksional yang mengubah teks yang disediakan oleh seorang guru
• Tim yang terdiri dari orang-orang, termasuk penyedia konten, desainer instruksional , dan produser audio dan video

Apa itu pembelajaran jarak jauh?

Menurut britannica.com , “pembelajaran jarak jauh, juga disebut pendidikan jarak jauh, e-learning, dan pembelajaran online, adalah suatu bentuk pendidikan yang elemen utamanya mencakup pemisahan fisik antara guru dan siswa selama pengajaran dan penggunaan berbagai teknologi untuk memfasilitasi komunikasi siswa-guru dan siswa-siswa.”

Merriam-webster mendefinisikan pembelajaran jarak jauh sebagai metode belajar di mana guru dan siswa tidak bertemu di ruang kelas tetapi menggunakan Internet, email, surat, dan lainnya untuk mengikuti kelas.

Apa desain instruksional untuk pembelajaran jarak jauh?

Desain instruksional bekerja secara sistematis. Ini menerjemahkan kebutuhan dan tujuan peserta didik menjadi pembelajaran yang sukses.

Dalam pengajaran berbasis kelas, guru adalah sumber pengetahuan utama. Namun, guru tetap menjadi komponen utama sistem karena guru mendefinisikan apa yang diajarkan, memberikan informasi, menjelaskan, menetapkan tugas pembelajaran, memeriksa apa yang telah dipelajari siswa, dan menyediakan sumber daya tambahan dan umpan balik. Mereka juga memberikan dukungan dan nasihat belajar kepada peserta didik.

Di sisi lain, materi pembelajaran dan tutor menggantikan guru dalam pembelajaran jarak jauh. Tutor terlibat dengan pembelajar hanya untuk jangka waktu singkat. Bahan pembelajaran dirancang untuk melaksanakan tugas seorang guru. Materi pembelajaran itu sendiri mendefinisikan apa yang harus dipelajari, memberikan informasi, dan lebih banyak lagi dalam pembelajaran jarak jauh. Oleh karena itu, desain pembelajaran untuk pembelajaran jarak jauh merupakan tugas yang kompleks.

Apa yang dilakukan seorang desainer instruksional?

Seorang desainer instruksional biasanya melakukan tugas-tugas berikut:

• Menentukan analisis kebutuhan belajar
• Mengembangkan tujuan pembelajaran
• Memutuskan penilaian pembelajaran selama dan pada akhir kursus
• Alokasikan hasil ke bagian kursus yang berbeda
• Perancang Instruksional juga harus melakukan hal berikut:

Menentukan jenis kegiatan untuk mencapai hasil belajar

• Pilihlah contoh-contoh yang diperlukan untuk membantu pelajar mempelajari setiap hasil
• Identifikasi grafik bila diperlukan
• Rencanakan penilaian mandiri diperlukan
• Tuliskan satuannya
• Evaluasi materinya

Disadur dari: www.learningeverest.com

Pengertian pembelajaran online

Pembelajaran online, juga disebut sebagai e-learning , pembelajaran digital atau bahkan terkadang pembelajaran virtual, mencakup spektrum luas aktivitas pendidikan yang difasilitasi melalui teknologi digital.

Pembelajaran online adalah suatu bentuk pendidikan di mana pengajaran dan pembelajaran berlangsung melalui internet dan melalui alat atau platform pembelajaran digital seperti platform pembelajaran online , dan sistem manajemen pembelajaran (LMS) .

Dibandingkan dengan interaksi tatap muka tradisional di ruang kelas fisik, pembelajaran online sangat bergantung pada teknologi untuk menyampaikan konten pendidikan, memfasilitasi komunikasi antara instruktur dan peserta didik, dan menilai kemajuan peserta didik.

Sejarah pembelajaran online

Akar pembelajaran online sangat terkait dengan perkembangan teknologi komputasi dan Internet. Evolusinya dapat ditelusuri kembali ke pertengahan abad ke-20 ketika para pionir mulai mengeksplorasi potensi teknologi untuk meningkatkan pengalaman pendidikan.

Untuk lebih memahami pembelajaran online dan bagaimana pembelajaran online menjadi seperti sekarang ini, mari kita kembali ke masa lalu untuk melihat tonggak penting pembelajaran online.

• Periode/Tahun Perkembangan Penting dalam Pembelajaran Online
• Tahun 1960-an Awal mula pelatihan berbasis komputer (CBT) dengan menggunakan komputer mainframe.
• Tahun 1970-an Pengenalan sistem PLATO untuk instruksi berbantuan komputer.
• Tahun 1980-an Munculnya telekonferensi dan pembelajaran jarak jauh berbasis satelit.
• Tahun 1990-an Munculnya World Wide Web; lahirnya era Internet modern.
• 1994 Kursus online pertama diluncurkan oleh University of Toronto.
• 1997 Peluncuran Blackboard, pionir dalam sistem manajemen kursus online.
• 1999 Istilah “e-learning” digunakan pada saat itu dalam konteks profesional oleh Elliott Masie pada konferensi TechLearn di Disney World.
• 2002 Massachusetts Institute of Technology (MIT) meluncurkan OpenCourseWare, membuat materi kursus tersedia secara online secara gratis.
• 2005 YouTube didirikan, menyediakan platform untuk konten video pendidikan.
• 2006 Pengenalan Kursus Online Terbuka Besar-besaran (MOOCs) oleh universitas-universitas Kanada dan Amerika.
• 2015 Pengenalan kamp pelatihan coding online untuk pengembangan keterampilan teknis.
• 2016 Bangkitnya pembelajaran seluler seiring dengan menjamurnya ponsel pintar dan tablet.
• 2019 Pertumbuhan platform pembelajaran adaptif, disesuaikan dengan kebutuhan masing-masing siswa.
• 2020 Ekspansi pembelajaran daring yang pesat karena pandemi COVID-19, menyoroti pentingnya dan aksesibilitasnya.
• Hadiah Inovasi berkelanjutan dengan teknologi virtual reality (VR), augmented reality (AR), dan kecerdasan buatan (AI) di bidang pendidikan.

Manfaat utama pembelajaran online

Pembelajaran online menawarkan beberapa keuntungan , termasuk aksesibilitas bagi pelajar dengan kendala geografis atau penjadwalan dan fleksibilitas dalam kecepatan dan penjadwalan.

Hal ini dapat mendukung berbagai sumber daya pendidikan, mengakomodasi gaya belajar yang beragam , dan menawarkan kesempatan untuk pembelajaran yang dipersonalisasi.

Berikut adalah beberapa manfaat utama pembelajaran online:

• Ini menawarkan fleksibilitas kepada pelajar untuk mengakses materi kursus sesuai kecepatan mereka sendiri.
• Ini memberikan aksesibilitas terhadap pendidikan bagi pelajar dari berbagai lokasi dan mereka yang tidak dapat menghadiri kelas secara fisik.
• Hal ini lebih hemat biaya dibandingkan pengajaran di kelas tradisional, karena mengurangi biaya yang terkait dengan infrastruktur fisik, perjalanan pulang pergi, dan material.
• Hal ini memungkinkan personalisasi yang lebih besar dalam menyesuaikan pengalaman belajar dengan preferensi, kemampuan, dan gaya belajar individu peserta didik.
• Ini mendukung berbagai sumber daya termasuk materi berbasis teks, video, rekaman audio, modul interaktif, e-book, ceramah langsung, dan banyak lagi.
• Ini memiliki jangkauan global yang menghubungkan pelajar dengan instruktur dan rekan-rekan dari seluruh dunia, mendorong pertukaran lintas budaya, kolaborasi, dan paparan terhadap beragam perspektif dan pengalaman.

Disadur dari: www.learnwords.com

Munculnya internet dan kemajuan teknologi yang terus-menerus telah mempengaruhi setiap bidang kehidupan manusia. Hal ini telah mengubah cara kita berkomunikasi satu sama lain, cara kita berbelanja produk dan layanan yang berbeda, dan hal ini juga memengaruhi cara kita belajar atau memperoleh pengetahuan baru.

Teknologi telah berdampak pada pendidikan tidak hanya pada metode yang digunakan untuk mengajar, tetapi juga pada cara penyampaiannya kepada siswa. Sebelum adanya internet, pelajar dari seluruh dunia tidak punya pilihan lain selain kuliah langsung di universitas.

Hal ini sering kali berarti pindah ke negara atau kota lain, dan berinteraksi secara pribadi di ruang kelas. Namun, zaman telah berubah, dan kini siapa pun dari mana pun di dunia dapat menghadiri kelas atau memperoleh gelar tanpa harus menginjakkan kaki di tempat di mana kelas diadakan.

Apa itu pembelajaran jarak jauh?

Disebut juga pendidikan jarak jauh, pembelajaran jarak jauh merupakan suatu metode belajar dimana siswa tidak perlu hadir di ruang kelas secara fisik , namun dapat mengikuti kelas dan belajar melalui metode virtual.

Metode pembelajaran ini memanfaatkan keunggulan internet dan dapat dilakukan melalui siaran ceramah langsung atau video yang direkam sebelumnya.

Bagaimana cara kerja pembelajaran jarak jauh?

Jika Anda selalu ingin mengambil kursus tertentu, tetapi tidak menemukan kelas yang tersedia di lokasi Anda, Anda dapat membuka internet dan mencarinya. Ada banyak sekali ketersediaan kursus mulai dari setiap mata pelajaran yang memungkinkan dan berbagai universitas atau lembaga terakreditasi.

Setelah Anda menemukan kursus yang sesuai dengan kebutuhan Anda, Anda mendaftar dengan cara yang sama seperti saat Anda mendaftar di kelas fisik. Anda mungkin perlu membayar biaya atau tidak, tergantung pada platform, kelas, atau instruktur yang Anda pilih.

Kursus dapat berupa siaran langsung , dengan jadwal tertentu dan Anda harus hadir dalam siaran tersebut. Anda mungkin dapat melihat profesornya dan Anda mungkin juga diminta menyalakan kamera agar profesor juga dapat melihat seluruh kelasnya. Perkuliahan kemudian disampaikan seperti biasa di ruang kelas fisik.

Selain siaran langsung, kursus juga dapat diajarkan melalui rekaman ceramah . Ini bisa berarti bahwa setiap kuliah dijadwalkan untuk diposting pada waktu tertentu dan Anda biasanya memiliki waktu satu minggu untuk menontonnya, sebelum kuliah berikutnya diposting.

Di sisi lain, video ceramah semuanya dapat diposting di awal kursus dan Anda dapat menonton video sesuai keinginan Anda tanpa jadwal.

Meski demikian, semua metode pembelajaran jarak jauh tersebut memiliki kesamaan. Dalam setiap perkuliahan, instruktur akan mengkomunikasikan informasi yang relevan dengan mata kuliah tersebut, yang biasanya dituangkan dalam silabus.

Sepanjang perkuliahan, mungkin ada kuis singkat , di mana Anda harus menggunakan komputer untuk menjawabnya, dan biasanya Anda akan menerima tugas dan batas waktunya. Di akhir kursus, mungkin ada ujian akhir yang dapat Anda selesaikan dari komputer Anda dan menyerahkannya untuk dinilai oleh instruktur.

Seringkali, setiap kali Anda membayar biaya kursus, Anda akan menerima sertifikat penyelesaian kursus, atau jika Anda mendaftar untuk gelar online, Anda akan memperoleh diploma setelah memenuhi semua persyaratan kredit.

Apa itu kursus online terbuka besar-besaran

Selama bertahun-tahun, berbagai bentuk pendidikan virtual telah bermunculan. Yang terbaru dan paling umum adalah pembelajaran jarak jauh yang disebut Massive Open Online Courses atau MOOCs. MOOCs adalah ruang kelas virtual untuk suatu kursus dimana jumlah siswa yang mendaftar sangat tinggi . Kelas-kelas ini sering kali diajar oleh instruktur berkualitas tinggi dari universitas bergengsi, seperti Princeton, Harvard, atau Stanford University.

Tujuan MOOCs adalah untuk menyebarkan pendidikan ke seluruh masyarakat, dan seringkali, kelas-kelas tersebut tidak dipungut biaya, dengan kemungkinan membayar biaya untuk memperoleh sertifikat kelulusan. Di sisi lain, bentuk pendidikan virtual lain yang telah hadir sejak pertengahan abad ke -19 , bahkan sebelum adanya internet adalah pendidikan korespondensi.

Apa kelebihan dan kekurangan pembelajaran jarak jauh?

Kelebihan dan kekurangan pembelajaran jarak jauh bergantung pada sudut pandang siswa.

Keuntungannya adalah:

• Dapat mengambil kursus dan belajar dari universitas dan/atau instruktur mana pun di dunia
• Membuat jadwal belajar sendiri selama kursus diberikan
• Bisa mendapatkan gelar dari universitas mana pun tanpa meninggalkan negara asal Anda selama Anda berhasil menyelesaikan kursus yang diperlukan
• Tidak perlu meninggalkan posisi pekerjaan Anda , tetapi dapat belajar kapan pun Anda punya waktu dan jadwal pekerjaan Anda memungkinkan
• Dapat berkomunikasi dan berinteraksi tidak hanya dengan profesor melalui sarana virtual, tetapi juga dengan orang lain di seluruh dunia yang mengambil mata kuliah yang sama dengan Anda . Interaksi ini dapat dilakukan melalui email atau chat room, dan siswanya dapat berasal dari budaya atau negara yang berbeda. Hal ini membantu orang mendapatkan lebih banyak wawasan dan memaparkan diri mereka pada sudut pandang berbeda yang mungkin tidak mereka peroleh di ruang kelas fisik pada umumnya dengan keragaman yang lebih sedikit.
• Kursus atau gelar pembelajaran jarak jauh seringkali jauh lebih murah dibandingkan dengan mendaftar secara formal di ruang kelas di universitas fisik. Seperti disebutkan sebelumnya, jika Anda mendaftar di MOOCs, kursusnya biasanya gratis.

Kerugian dari pembelajaran jarak jauh adalah:

• Kurangnya interaksi sosial fisik yang ditemukan di kelas tradisional pada umumnya. Siswa hanya dapat terlibat dan berbagi pendapat melalui sarana virtual di ruang obrolan atau siaran, namun tidak dapat berinteraksi secara fisik satu sama lain
• Itu tidak cocok untuk semua tipe pembelajar . Jika Anda adalah seseorang yang membutuhkan motivasi dan dukungan terus-menerus dari profesor atau instruktur, maka pembelajaran jarak jauh bukan untuk Anda, karena instruktur tidak selalu bersedia menawarkan bantuan dengan cara yang sama seperti di ruang kelas tradisional.
• Beberapa kursus yang diperlukan untuk menyelesaikan gelar mungkin tidak tersedia secara online . Terkadang universitas mengadakan banyak kursus wajib secara online untuk memberi siswa gambaran tentang metodologi, kualitas, dan nilai pengajaran mereka. Setelah Anda menyelesaikan kursus tersebut, untuk mendapatkan gelar tersebut Anda mungkin diharuskan menghadiri beberapa kelas secara langsung. Kelas-kelas ini kemungkinan besar kurang terjangkau, atau Anda tidak akan dapat melakukan perjalanan ke universitas untuk mengambilnya.
• Anda harus paham teknologi. Jika Anda adalah orang yang tidak nyaman bekerja dengan teknologi, maka pembelajaran jarak jauh tidak cocok untuk Anda. Pembelajaran jarak jauh mengharuskan siswa untuk dapat mengoperasikan setidaknya pengetahuan minimum tentang berbagai ruang obrolan, ujian online, dan interaksi, dan banyak orang merasa tidak nyaman jika mereka bahkan tidak memiliki materi fisik untuk belajar.

Disadur dari: www.mastersdegree.net