Makin pesatnya perkembangan bidang informasi teknologi, ada banyak jurusan kuliah yang bisa dipilih calon mahasiswa. 

Jurusan Teknik Telekomunikasi dan Jurusan Informatika menjadi dua dari sejumlah jurusan kuliah bidang informasi teknologi yang bisa dipilih calon mahasiswa. Lulusan jurusan bidang informasi teknologi tersebut semakin banyak dibutuhkan oleh perusahaan.

Meski lulusannya sama-sama dibutuhkan dunia kerja, calon mahasiswa perlu tahu perbedaan jurusan Teknik Telekomunikasi dan Informatika agar tidak salah memilih jurusan kuliah.

Perbedaan Teknik Telekomunikasi dan Informatika Melansir dari laman Telkom University, Rabu (26/4/2023) berikut ini adalah perbedaan dari program studi Teknik Telekomunikasi dan Informatika:

1. Ilmu yang dipelajari

Perbedaan pertama dua jurusan ini adalah pada ilmu yang dipelajari. Program studi Teknik Telekomunikasi akan mempelajari segala sesuatu yang berhubungan dengan telekomunikasi. Konektivitas 4G atau 5G yang kalian pakai di smartphone menjadi salah satu ilmu yang dipelajari di Teknik Telekomunikasi.

Para mahasiswa juga akan diajarkan cara berkomunikasi jarak jauh dengan menggunakan berbagai jaringan. Seperti jaringan komputer, sinyal, radio, dan radar. Tak hanya itu saja, mahasiswa pun akan diajarkan bagaimana cara merancang dan menggunakan berbagai alat telekomunikasi yang bermanfaat.

Sedangkan, pada program studi Informatika akan mempelajari perancangan dan pengembangan perangkat lunak. Programming merupakan pokok utama dari program studi Informatika ini. Mahasiswa akan diajari untuk merancang sesuatu dengan menggunakan bahasa pemrograman komputer.

Selain itu, di jurusan Informatika juga akan mempelajari sistem basis data serta keamanan siber.

2. Kemampuan

Mahasiswa program studi Teknik Telekomunikasi akan mempunyai kemampuan yang berbeda dengan mahasiswa dari Program Studi Informatika. Karena kedua prodi ini juga mempelajari ilmu yang berbeda sehingga hal ini akan berpengaruh terhadap kemampuan mahasiswanya. Mahasiswa dan lulusan program studi Teknik Telekomunikasi mempunyai kemampuan untuk merancang, mengembangkan, dan menguji berbagai alat telekomunikasi.

Sedangkan, mahasiswa Program Studi Informatika mempunyai kemampuan untuk merancang dan mengembangkan perangkat yang biasanya berupa perangkat lunak (software).

3. Prospek kerja

Perbedaan Teknik Telekomunikasi dan Informatika berikutnya adalah dari sisi prospek kerja. Lulusan Teknik Telekomunikasi bisa menjadi engineer telekomunikasi, programmer, teknisi jaringan, data analyst dan lain sebagainya.

Lulusan Informatika biasanya akan berkarier menjadi seorang programmer, software developers, data scientists, maupun product designers. Hal ini tentunya tidak lepas dari pengaruh mata kuliah yang dipelajari selalu berhubungan dengan programming juga sistem data.

Sebaiknya, pilihlah program studi yang mempunyai prospek kerja luas dan mempunyai kemungkinan selalu dibutuhkan banyak perusahaan. 

4. Perlengkapan belajar yang digunakan

Perlengkapan untuk menunjang pembelajaran di jurusan Teknik Telekomunikasi dan Informatika juga memiliki perbedaan. Mahasiswa Program Studi Teknik Telekomunikasi menggunakan komputer, perangkat lunak, dan berbagai alat penunjang telekomunikasi. Sedangkan, mahasiswa Informatika umumnya hanya menggunakan komputer dan perangkat lunak saja. Semua perlengkapan ini biasa melakukan praktikum baik di laboratorium maupun saat pelajaran di ruang kelas.

5. Gelar

Perbedaan jurusan Teknik Telekomunikasi dan Informatika yang terakhir adalah gelar yang bakal diperoleh. Gelar lulusan program studi Teknik Telekomunikasi adalah S.T atau Sarjana Teknik. Sedangkan, untuk lulusan Program Studi Informatika biasanya akan mendapatkan gelar S.Kom atau Sarjana Komputer.

Gelar S.T memang diberikan untuk program studi yang berada pada rumpun teknik. Sedangkan, gelar S.Kom diberikan untuk program studi yang berhubungan langsung dengan komputer dari awal perkuliahan hingga akhir.

Itulah perbedaan mendasar jurusan Teknik Telekomunikasi dan Informatika yang penting untuk diketahui calon mahasiswa.

Sumber: https://www.kompas.com/

Siapa yang dimaksud dengan Insinyur Telekomunikasi?

Seorang Insinyur Telekomunikasi adalah seorang profesional yang sangat terampil yang mengembangkan, mendesain, dan memelihara sistem komunikasi suara dan data seperti serat, satelit, kabel dan nirkabel, pengkodean, enkripsi, dan kompresi data. Dengan kata sederhana, seorang individu dalam karier ini adalah seorang ahli yang mengelola data seperti suara, video, panggilan, dan teks melalui berbagai mode komunikasi.

Seorang Insinyur Telekomunikasi merancang dan memasang peralatan telekomunikasi dan memastikan ketersediaan jaringan. Seseorang dalam karier ini harus memastikan bahwa data yang ditransmisikan, baik melalui komunikasi kabel atau nirkabel, berkualitas tinggi. Seorang Insinyur Telekomunikasi berkoordinasi dengan pemangku kepentingan internal dan eksternal dan melakukan kegiatan pemeliharaan preventif.

Apa peran seorang Insinyur Telekomunikasi?

Insinyur Telekomunikasi memainkan peran penting dalam memelihara, memasang, dan menerapkan sistem komunikasi. Dia berfungsi sebagai insinyur pengembangan atau proses dan membuat strategi untuk berbagai sistem komunikasi seperti radio, gelombang mikro digital keselamatan publik, tembaga, jaringan serat optik, WAN (Wide Area Network) atau LAN (Local Area Network). 

• Insinyur Telekomunikasi memberikan dukungan untuk infrastruktur telekomunikasi.
• Mereka memantau dan mengoperasikan sistem telepon.
• Insinyur Telekomunikasi meningkatkan sistem yang ada untuk memenuhi kebutuhan telekomunikasi saat ini dan masa depan.
• Mereka melakukan penelitian teknik pada sistem dan perangkat.
• Insinyur Telekomunikasi memastikan fungsi yang efisien dan peningkatan sistem telekomunikasi.

Jenis-jenis Insinyur Telekomunikasi

Insinyur Telekomunikasi berspesialisasi dalam merancang, mengimplementasikan, dan memelihara sistem telekomunikasi. Bidang yang dinamis ini mencakup berbagai peran, yang masing-masing berkontribusi pada kelancaran fungsi jaringan komunikasi. Mulai dari perencanaan dan pengembangan hingga pemeliharaan yang berkelanjutan, insinyur telekomunikasi memainkan peran penting dalam menghubungkan dunia. Mari kita jelajahi berbagai jenis insinyur telekomunikasi atau pilihan karier yang terkait dengan mereka dan tanggung jawab unik mereka. 

Insinyur Jaringan: Seorang Insinyur Jaringan mengkhususkan diri dalam merancang dan mengelola jaringan komunikasi, memastikan efisiensi dan keandalannya. Mereka mengonfigurasi, memasang, dan mengoptimalkan komponen jaringan, memecahkan masalah, dan terus mengikuti perkembangan teknologi yang sedang berkembang untuk menciptakan solusi konektivitas yang tangguh dan lancar bagi bisnis dan individu di dunia digital kita yang saling terhubung.

Insinyur RF: RF Engineer berfokus pada pengoptimalan sistem komunikasi nirkabel. Mereka merancang dan mengimplementasikan solusi untuk meningkatkan kinerja frekuensi radio, memastikan transmisi sinyal yang efisien. RF Engineer memainkan peran penting dalam mengurangi gangguan, meningkatkan jangkauan, dan menjaga efektivitas jaringan nirkabel secara keseluruhan untuk konektivitas dan komunikasi yang lancar.

Insinyur VoIP: Seorang Insinyur VoIP mengkhususkan diri dalam mengimplementasikan dan memelihara sistem komunikasi Voice over Internet Protocol (VoIP). Mereka memastikan kelancaran transmisi data suara melalui internet, mengoptimalkan konfigurasi jaringan, dan memecahkan masalah. Insinyur VoIP memainkan peran kunci dalam memungkinkan solusi komunikasi suara yang efisien dan hemat biaya untuk bisnis dan individu. 

Insinyur Sistem Telekomunikasi: Seorang Insinyur Perangkat Lunak Telekomunikasi berspesialisasi dalam mengembangkan solusi perangkat lunak untuk sistem telekomunikasi yang efisien. Mereka merancang dan mengimplementasikan aplikasi perangkat lunak yang meningkatkan kinerja jaringan, memungkinkan komunikasi yang lancar, dan berkontribusi pada fungsionalitas dan inovasi teknologi telekomunikasi modern secara keseluruhan. Pekerjaan mereka memastikan keandalan dan efektivitas layanan telekomunikasi.

Arsitek Sistem Telekomunikasi: Seorang Arsitek Sistem Telekomunikasi merancang struktur menyeluruh dari sistem telekomunikasi yang kompleks. Mereka membuat rencana yang komprehensif, mendefinisikan integrasi berbagai komponen untuk fungsionalitas yang optimal. Arsitek Sistem Telekomunikasi memainkan peran penting dalam memastikan bahwa infrastruktur telekomunikasi direncanakan secara strategis dan diimplementasikan secara efektif untuk memenuhi kebutuhan jaringan komunikasi modern yang terus berkembang.

Seperti apa tempat kerja/lingkungan kerja seorang Insinyur Telekomunikasi?

Pekerjaan seorang Insinyur Telekomunikasi adalah di belakang meja atau di kantor. Dengan menggunakan komputer, mereka memantau jaringan dan peralatan penyiaran dari jarak jauh. Mereka mungkin akan diminta untuk melakukan perjalanan sesekali untuk memasang peralatan baru atau melakukan perbaikan.

Apakah seorang Teknisi Telekomunikasi harus bepergian?

 

• Kemungkinan besar

Seorang Insinyur Telekomunikasi mungkin sering kali harus bepergian dari kantor dalam ruangan ke lokasi instalasi telekomunikasi. Bepergian merupakan bagian dari karier sebagai Insinyur Telekomunikasi. 

 

• Tekanan Waktu

Insinyur Telekomunikasi diharuskan untuk melakukan tugas pekerjaan pada interval waktu yang sering. Mereka diharuskan untuk memeriksa dan menyediakan layanan telekomunikasi dalam tenggat waktu yang diberikan. Insinyur Telekomunikasi kadang-kadang mungkin diminta untuk bekerja lembur karena tekanan dan tenggat waktu yang mendesak atau dalam keadaan darurat. 

Bagaimana cara menjadi seorang Insinyur Telekomunikasi?

Langkah-langkah untuk menjadi seorang Insinyur Telekomunikasi

Seorang Insinyur Telekomunikasi adalah seorang profesional yang bertanggung jawab untuk mengembangkan, merancang, dan memelihara sistem komunikasi suara dan data. Jika Anda memiliki kemampuan untuk mengembangkan, mengawasi dan memasang peralatan dan fasilitas telekomunikasi, maka Anda harus memilih karier ini. Pada bagian ini, kami telah memberikan panduan langkah demi langkah tentang bagaimana menjadi seorang Insinyur Telekomunikasi di India.

• Identifikasi dan Kembangkan Keterampilan yang Relevan
• Mendaftar di Pelatihan / Kursus Formal
• Mengejar Kursus Sertifikasi
• Membangun Resume yang Kuat
• Dapatkan Pengalaman Praktis
• Melamar Pekerjaan
• Memulai Karier Anda

01 Langkah Identifikasi dan kembangkan keterampilan yang relevan
Untuk menjadi seorang Insinyur Telekomunikasi, Anda diharuskan memiliki keterampilan yang relevan termasuk soft skill dan hard skill. Di bawah ini kami telah menyediakan beberapa keterampilan Insinyur Telekomunikasi. 

• Model OSI
• Konfigurasi
• Keterampilan Analitis
• Protokol TCP/IP
• Telekomunikasi
• Keterampilan Pemrograman
• Keterampilan Manajemen Waktu
• Keterampilan Organisasi
• Keterampilan Pemecahan Masalah
• Dukungan Pemecahan Masalah
• Komunikasi yang sangat baik
• Pengetahuan Tentang Komputasi Awan
• Pengetahuan tentang Teknik Jaringan

02 Langkah Mendaftar di Pelatihan/Kursus formal
Untuk menjadi Insinyur Telekomunikasi, Anda harus menyelesaikan ujian 10+2 atau yang setara dengan mata pelajaran Fisika, Matematika, dan Kimia sebagai mata pelajaran utama dengan nilai agregat minimum 50 hingga 60 persen. Setelah itu, pilihlah gelar sarjana di bidang Teknik Telekomunikasi, Teknik Elektronika dan Komunikasi, atau bidang terkait.

Untuk menjadi lebih mahir dalam bidang ini, Anda dapat memilih gelar master di bidang terkait. Di bawah ini kami telah menyebutkan kualifikasi Insinyur Telekomunikasi, termasuk ujian masuk UG dan PG, dan program gelar sarjana dan master.

• Ujian Masuk
• SRMJEEE
• BITSAT
• WBJEE
• GERBANG
• VITEEE
• JEE Utama 
• JEE Lanjutan

Program gelar sarjana

• B.Tech di bidang Teknik Telekomunikasi
• B.Tech di bidang Teknologi Informasi
• B. Teknologi dalam Teknik Elektro
• B.Tech di bidang Teknik Elektronika
• B.Tech di bidang Teknik Elektronika dan Komunikasi

Program gelar master

• M.Tech di bidang Teknik Telekomunikasi
• M.Tech dalam Teknologi Informasi
• M.Tech di bidang Teknik Elektronika
• M.Tech dalam Teknik Elektro
• M.Tech di bidang Teknik Elektronika dan Komunikasi  

03 Langkah mengikuti kursus sertifikasi
Anda dapat mempertimbangkan untuk mengikuti kursus sertifikasi selain dari pendidikan formal Anda untuk meningkatkan keterampilan, pengetahuan, dan pemahaman Anda tentang subjek tersebut. Di bawah ini kami telah menyediakan beberapa kursus sertifikasi yang relevan yang dapat Anda pilih. 

• Pengantar Komunikasi Nirkabel
• Jaringan Akses Serat Optik Menggunakan PON/FTTH
• Mempelajari Dasar-dasar Jaringan Telekomunikasi
• Pelajari tentang Transmisi yang digunakan dalam Telekomunikasi

04 Langkah buatlah resume yang kuat
Setelah Anda menyelesaikan pendidikan Anda, buatlah resume yang menarik yang memberikan informasi yang relevan tentang Anda dan posisi yang Anda lamar. Resume harus memiliki detail Anda seperti sertifikasi khusus, latar belakang pendidikan, dan keterampilan dan pengetahuan yang relevan. 

05 Langkah dapatkan pengalaman praktis
Setelah Anda membuat resume, Anda bisa melamar program magang atau pelatihan. Departemen Telekomunikasi Kementerian Komunikasi Pemerintah menyediakan kesempatan magang di bawah skema magang TEC. Tidak hanya itu, Anda juga dapat melamar magang di organisasi swasta, banyak perusahaan yang mempekerjakan lulusan magang di perusahaan mereka.  

Sebagai peserta magang telekomunikasi, Anda akan mendapatkan pemahaman tentang berbagai aspek Teknik Jaringan dan penempatan menara nirkabel. Anda juga akan mendapatkan pengalaman dengan implementasi jaringan data, suara dan video, penilaian, dan desain dengan menggunakan sistem komunikasi serat optik, tembaga atau nirkabel. Anda dapat melamar magang di berbagai platform seperti Internshala, Naukri, Letsintern, dan LinkedIn.

06 Langkah melamar pekerjaan
Untuk menjadi seorang Insinyur Telekomunikasi, Anda diharuskan memiliki empat hingga enam tahun pengalaman kerja di industri atau bidang yang relevan. Setelah Anda mendapatkan pendidikan yang diperlukan dan pelatihan industri atau magang, Anda dapat melamar pekerjaan tingkat pemula seperti teknisi atau posisi terkait dan mendapatkan beberapa tahun pengalaman. 

Setelah Anda memiliki beberapa tahun pengalaman, lanjutkan ke posisi penyelia dan kemudian melamar posisi Insinyur Telekomunikasi. Anda bisa melamar ke organisasi sektor swasta atau publik di berbagai situs perekrutan seperti Naukri, Linkedin, Monster, dan Indeed dan mempersiapkan diri untuk wawancara. 

Sebagian besar pekerjaan pemerintah mengharuskan Anda untuk memenuhi syarat untuk mengikuti ujian yang relevan untuk mendapatkan posisi tertentu. Jika Anda ingin bekerja di organisasi pemerintah, Anda harus mengawasi situs-situs web yang berhubungan dengan pekerjaan pemerintah atau organisasi-organisasi pemerintah seperti ISRO (Organisasi Penelitian Antariksa India), BSNL (Bharat Sanchar Nigam Limited), Angkatan Darat India, AIR (All India Radio), dan Layanan Teknik India.

07 Langkah mulailah karir Anda
Setelah berpartisipasi dalam wawancara yang relevan dan menerima tawaran pekerjaan, pilihlah pilihan terbaik, terima tawaran tersebut, dan mulailah karir Anda sebagai Insinyur Telekomunikasi. Ini menandai awal yang menarik dari perjalanan profesional Anda di bidang telekomunikasi yang dinamis, di mana keterampilan Anda akan berkontribusi untuk memajukan jaringan komunikasi.

Apa saja keterampilan dan kualitas yang diperlukan untuk menjadi seorang Insinyur Telekomunikasi?

Keterampilan komunikasi Perhatian terhadap detail Keterampilan pengorganisasian Keterampilan matematika Keterampilan mekanik
Di bawah ini kami telah menyediakan rincian keterampilan Insinyur Telekomunikasi. Seseorang yang ingin memilih karier ini harus memiliki keterampilan-keterampilan ini.

Keterampilan Matematika: Peran seorang insinyur telekomunikasi menuntut keterampilan matematika yang kuat. Dia harus berpengalaman dalam kalkulus untuk memungkinkan insinyur telekomunikasi menganalisis situasi, memecahkan masalah, memecahkan masalah, dan merancang peralatan. 

Perhatian terhadap Detail: Seorang Insinyur Telekomunikasi harus memiliki keterampilan konsentrasi yang kuat. Dia harus mengembangkan sistem kelistrikan yang kompleks dan melacak berbagai komponen teknis. Dia harus memiliki perhatian terhadap detail untuk merancang berbagai elemen sambil melakukan tugas-tugas yang rumit. 

Keterampilan Organisasi: Peran insinyur telekomunikasi melibatkan juggling di antara beberapa tugas. Ia diharuskan untuk mengumpulkan, mengatur, dan mendokumentasikan informasi yang kompleks untuk memasang infrastruktur dan perangkat lunak telekomunikasi. Seorang insinyur telekomunikasi memberikan dukungan dalam pemeliharaan perangkat keras dan perangkat lunak, peningkatan, dan pemecahan masalah.

Keterampilan Komunikasi: Peran seorang Insinyur Telekomunikasi melibatkan interaksi dengan teknisi, pelanggan, dan rekan kerja. Dia harus mengkomunikasikan masalah yang kompleks dalam bahasa yang lebih sederhana. Peran insinyur telekomunikasi melibatkan komunikasi dengan para pemangku kepentingan yang tidak memiliki pengetahuan teknis. 

Keterampilan Mekanis: Peran seorang insinyur telekomunikasi menuntut keterampilan mekanik. Dia harus memiliki keakraban dengan berbagai perangkat dan jenis peralatan yang digunakan dalam industri telekomunikasi. Oleh karena itu, memiliki keterampilan mekanik sangat penting baginya untuk berfungsi secara efektif di bidang ini.

Sertifikasi dan magang apa yang dapat membantu untuk menjadi seorang Insinyur Telekomunikasi?

Calon yang ingin menjadi Insinyur Telekomunikasi dapat mendaftarkan diri mereka dalam kursus yang disebutkan di bawah ini. Ini membantu mereka untuk meningkatkan keterampilan dan pengetahuan mereka untuk memperoleh pekerjaan Insinyur Telekomunikasi penuh waktu. 

• Profesional Manajemen Telekomunikasi Bersertifikat
• Dasar-dasar Komunikasi Nirkabel untuk Insinyur Telekomunikasi menggunakan MATLAB

Ketersediaan Magang

Ya, calon Insinyur Telekomunikasi memulai karier mereka dengan magang, mendapatkan paparan dan pengetahuan industri. Magang ini meningkatkan peluang mereka untuk mendapatkan peran penuh waktu dengan menangani tantangan kehidupan nyata. Dalam peran tersebut, mereka menawarkan dukungan teknis untuk proyek-proyek penting, membawa ide-ide segar, dan terlibat dalam tugas-tugas seperti CAD, pengumpulan data, dan koordinasi untuk berkontribusi secara efektif.

Bagaimana prospek pekerjaan untuk Insinyur Telekomunikasi?

Karena evolusi teknologi yang terus menerus, peluang kerja baru dihasilkan dalam skala besar. Insinyur Telekomunikasi sangat diminati dalam kegiatan penelitian dan pengembangan. Ada pertumbuhan pekerjaan yang diharapkan dalam karir seorang Insinyur Telekomunikasi. Beberapa perusahaan telah mengadopsi langkah-langkah pemotongan biaya dengan mengontrak karyawan alih-alih mempekerjakan insinyur baru secara langsung.

Pertanyaan yang sering diajukan untuk Insinyur Telekomunikasi

Que. Berapa gaji rata-rata seorang Insinyur Telekomunikasi?
Jawab: Gaji Insinyur Telekomunikasi rata-rata nasional di India adalah Rs. 24.705 per bulan.

Que. Apa pendidikan minimum yang dibutuhkan untuk menjadi Insinyur Telekomunikasi?
Kualifikasi minimum yang diperlukan untuk menjadi Insinyur Telekomunikasi adalah berhasil menyelesaikan program sarjana di bidang Teknik Telekomunikasi atau spesialisasi yang relevan.

Que. Berapa biaya rata-rata untuk kuliah B.Tech. di Teknik Telekomunikasi?
Jawab: Biaya rata-rata untuk B.Tech. di Teknik Telekomunikasi berkisar hingga Rs. 700,000.

Que. Apa saja perguruan tinggi Insinyur Telekomunikasi terbaik?
Jawab: Perguruan tinggi Insinyur Telekomunikasi terbaik adalah Institut Teknologi Nasional Warangal, Institut Teknologi Informasi Indraprastha, Delhi, Institut Sains dan Teknologi SRM, Chennai, Universitas Amity, Noida, Yayasan Pendidikan Koneru Lakshmaiah, Guntur, Kelompok Perguruan Tinggi Chandigarh (CGC), Mohali, Sekolah Tinggi Teknik BMS, Bangalore.

Que. Apa yang dimaksud dengan perekrut Insinyur Telekomunikasi terbaik?
Jawab: Perekrut Insinyur Telekomunikasi teratas adalah perusahaan telekomunikasi kabel dan nirkabel, perusahaan konsultan teknik, dan lembaga pemerintah.

Que. Apa yang dimaksud dengan teknik telekomunikasi?
Dasar dari bidang teknik telekomunikasi adalah transmisi data melalui saluran menggunakan teknologi kabel atau nirkabel. Untuk mengembangkan dan meningkatkan sistem telekomunikasi, teknik ini menggabungkan semua cabang teknik elektro, termasuk teknik komputer dan sistem.

Que. Apa yang dilakukan oleh seorang insinyur telekomunikasi?
Seorang insinyur telekomunikasi berkolaborasi dengan staf teknis, pemasang, vendor, dan konsultan teknik untuk mengimplementasikan proyek renovasi sistem. Dia tetap mengikuti perubahan teknologi yang muncul dan diadopsi dalam praktik industri.

Que. Apa kualifikasi untuk seorang insinyur telekomunikasi?
Jawab: Kualifikasi untuk insinyur telekomunikasi adalah gelar sarjana atau master di bidang Teknik Telekomunikasi, Teknik Elektronika dan Komunikasi, atau bidang terkait.

Que. Berapa tahun yang dibutuhkan untuk menjadi seorang insinyur telekomunikasi?
Jawab: Diperlukan waktu sekitar tiga hingga empat tahun untuk menjadi seorang insinyur telekomunikasi karena ini bukan posisi entry-level, Anda mungkin diharuskan memiliki pengalaman kerja yang relevan di bidang atau industri terkait.

Que. Program apa yang terbaik untuk menjadi insinyur telekomunikasi?
Untuk menjadi seorang Insinyur Telekomunikasi, program studi BTech dan MTech di bidang Teknik Telekomunikasi atau Teknik Elektronika dan Komunikasi adalah pilihan terbaik. 

Que. Apa kualifikasi untuk menjadi insinyur telekomunikasi?
Jawab: Kualifikasi untuk insinyur telekomunikasi adalah gelar sarjana atau master di bidang Teknik Telekomunikasi, Teknik Elektronika dan Komunikasi, atau bidang terkait. 

Que. Berapa tahun yang dibutuhkan untuk menjadi seorang insinyur telekomunikasi?
Jawab: Diperlukan waktu sekitar tiga hingga empat tahun untuk menjadi seorang insinyur telekomunikasi karena ini bukan posisi entry-level, Anda mungkin diharuskan memiliki pengalaman kerja yang relevan di bidang atau industri terkait. 

Que. Program apa yang terbaik untuk menjadi insinyur telekomunikasi?
Untuk menjadi seorang Insinyur Telekomunikasi, program BTech dan MTech di bidang Teknik Telekomunikasi atau Teknik Elektronika dan Komunikasi adalah pilihan terbaik.      

Disadur dari: https://www.careers360.co  

Kemampuan praktis, keakraban dengan orang-orang dan keadaan, atau pemahaman tentang fakta-fakta semuanya dianggap sebagai bentuk pengetahuan. Pengetahuan proposisional, nama lain dari pengetahuan tentang fakta, sering diartikan sebagai keyakinan nyata yang dibenarkan dan terpisah dari pendapat atau dugaan. Para filsuf umumnya sepakat bahwa pengetahuan proposisional adalah semacam keyakinan sejati, meskipun ada beberapa perbedaan pendapat mengenai pembenaran. Hal ini mencakup pertanyaan-pertanyaan seperti apa pembenarannya, apakah hal itu perlu, dan apakah ada kebutuhan untuk hal lain. Serangkaian eksperimen pemikiran yang dikenal sebagai contoh Gettier yang memicu persaingan definisi berkontribusi pada intensifikasi perdebatan ini di paruh kedua abad ke-20.

Ada beberapa metode untuk menghasilkan pengetahuan. Persepsi, atau penggunaan indra untuk mempelajari dunia luar, merupakan sumber utama pengetahuan empiris. Orang mungkin mendapatkan wawasan tentang proses mental dan suasana hati mereka melalui introspeksi. Kesaksian, intuisi penalaran, ingatan, dan inferensi merupakan sumber informasi tambahan. Foundationalisme mengklaim bahwa sumber-sumber tertentu bersifat fundamental karena mampu memberikan pembenaran atas keyakinan secara independen dari kondisi mental lainnya. Penegasan ini dibantah oleh para penganut paham koheren, yang berpendapat bahwa mengetahui memerlukan tingkat koherensi yang signifikan di seluruh kondisi mental orang beriman. Infinitisme berpendapat bahwa diperlukan serangkaian keyakinan yang tak ada habisnya.

Epistemologi adalah bidang studi utama yang menyelidiki pengetahuan. Ini mengkaji apa yang diketahui individu, bagaimana mereka mempelajarinya, dan apa artinya menjadi berpengetahuan. Ia berbicara tentang pentingnya pengetahuan dan tesis skeptisisme filosofis, yang meragukan realitas pengetahuan. Berbagai disiplin ilmu, termasuk sains, yang berupaya mempelajari melalui eksperimen, observasi, dan pengukuran yang berulang, menemukan nilai dalam pengetahuan. Banyak agama berpendapat bahwa ilmu adalah sesuatu yang harus dicari manusia dan ilmu itu berasal dari Tuhan atau Yang Ilahi. Studi tentang antropologi pengetahuan mengkaji bagaimana informasi diperoleh, dilestarikan, diakses, dan dibagikan melintasi batas-batas budaya. Sosiologi pengetahuan mempelajari konteks sosiohistoris di mana pengetahuan muncul dan dampak sosial yang ditimbulkannya. Studi tentang sejarah pengetahuan melihat bagaimana pengetahuan telah berubah dan berkembang sepanjang waktu di banyak domain.

Semacam keakraban, kesadaran, pemahaman, atau kenalan adalah pengetahuan. Hal ini umumnya dikaitkan dengan memiliki pengetahuan yang diperoleh dari pengalaman dan dapat dilihat sebagai semacam pertemuan epistemik dengan kenyataan, analog dengan penemuan, atau sebagai pencapaian kognitif. Banyak definisi ilmiah yang menekankan pengetahuan proposisional, yaitu keyakinan akan fakta spesifik, seperti "Saya tahu Dave ada di rumah". Bentuk pengetahuan lainnya mencakup pengetahuan melalui kenalan, yang didefinisikan sebagai keakraban dengan hal yang diketahui berdasarkan pengalaman langsung sebelumnya, seperti mengenal seseorang secara pribadi, dan pengetahuan bagaimana, yang dinyatakan sebagai kompetensi praktis, seperti “dia tahu caranya”. berenang".

Meskipun pengetahuan kelompok, pengetahuan sosial, atau pengetahuan kolektif adalah istilah yang dapat digunakan untuk menggambarkan kualitas sekelompok orang, pengetahuan paling sering dianggap sebagai kondisi yang dialami oleh seorang individu. Pengetahuan dipandang oleh sebagian ilmuwan sosial sebagai konstruksi sosial luas yang memiliki kemiripan dengan budaya. Frasa ini juga dapat merujuk pada informasi yang disimpan dalam catatan seperti "pengetahuan yang disimpan di perpustakaan" atau basis pengetahuan sistem pakar. Meskipun pengetahuan dan kecerdasan saling berkaitan erat, pengetahuan berkaitan dengan informasi dan kemampuan yang sudah dimiliki seseorang, sedangkan kecerdasan lebih berkaitan dengan kemampuan mengumpulkan, menganalisis, dan menerapkan informasi.

Istilah Inggris Kuno cnawan, yang berasal dari abad ke-12, berasal dari kata Jerman Tinggi Kuno gecnawan. Beberapa bahasa asing menggunakan banyak istilah untuk membedakan berbagai arti yang mungkin dimiliki sebuah kata dalam bahasa Inggris. Misalnya, empat kategori kunci pengetahuan digunakan dalam bahasa Yunani kuno: gnōsis (pengetahuan intelektual pribadi), mētis (pengetahuan strategis), technē (pengetahuan teknis ahli), dan epistēmē (pengetahuan teoretis yang tidak berubah). Epistemologi, sering dikenal sebagai teori pengetahuan, adalah bidang studi utama pengetahuan. Hal ini melihat sifat pengetahuan dan pembenaran, serta asal-usul dan tujuan mengetahui. Banyaknya bentuk ilmu dan batasan-batasan yang diketahui merupakan mata pelajaran lain.

Meskipun terdapat konsensus mengenai kualitas pengetahuan yang luas, terdapat perbedaan pendapat mengenai definisi yang tepat. Beberapa definisi memberikan karakterisasi yang sangat membantu dengan berfokus secara eksklusif pada aspek pengetahuan yang paling menonjol. Metode lain, yang dikenal sebagai analisis pengetahuan, serupa dengan cara ilmuwan menganalisis suatu sampel dengan mencoba mendapatkan daftar semua unsur kimia yang membentuk sampel tersebut. Hal ini bertujuan untuk menetapkan definisi yang akurat secara teoritis dengan menyebutkan kriteria yang diperlukan secara individual dan memadai secara kolektif. Perspektif alternatif berpendapat bahwa pengetahuan adalah keadaan khusus yang tidak dapat dianalisis dalam kaitannya dengan kejadian lain. Meskipun beberapa peneliti mendasarkan definisi mereka pada intuisi abstrak, peneliti lain menggunakan contoh nyata atau istilah yang umum digunakan dalam bahasa. Mengenai apakah pengetahuan merupakan fenomena luas yang terlihat dalam banyak keadaan sehari-hari atau fenomena langka yang memerlukan standar tinggi, terdapat perdebatan juga.

Jenis-jenis

• Pengetahuan proposisional

Mengetahui bahwa “2 + 2 = 4” merupakan salah satu contoh pengetahuan proposisional, yaitu sejenis pengetahuan teoritis mengenai fakta. Ia juga dikenal sebagai pengetahuan deklaratif dan deskriptif. Dalam filsafat analitis, pengetahuan semacam ini disebut paradigmatik.[45] Dalam arti mempunyai hubungan dengan suatu proposisi, pengetahuan proposisional bersifat proposisional. Dikenal juga dengan pengetahuan-bahwa klausa sering digunakan untuk menyatakan proposisi, seperti dalam "Akari tahu kanguru itu melompat". Dalam hal ini, pernyataan "kanguru hop" berkaitan dengan pengetahuan Akari. Dua kategori pengetahuan yang berhubungan erat adalah pengetahuan (know-wh), seperti pemahaman siapa yang menghadiri makan malam dan alasannya. Pernyataan-pernyataan ini, karena dapat diungkapkan ulang dengan klausa itu, sering kali dipandang sebagai bentuk pengetahuan proposisional.

Konsep, ide, teori, dan hukum umum direpresentasikan secara mental dalam pengetahuan proposisional. Melalui penggambaran aspek-aspek realitas tertentu, representasi ini membantu orang yang mengetahui untuk menjalin hubungan dengan aspek-aspek tersebut. Mereka sering kali tidak terbatas pada penerapan atau tujuan tertentu karena tidak bergantung pada konteks.[50] Pengetahuan proposisional mencakup pengetahuan tentang fakta spesifik, seperti massa atom emas adalah 196,97 u, dan pengetahuan umum, seperti warna daun beberapa pohon berubah di musim gugur. Seringkali diyakini bahwa hanya spesies yang cukup maju, seperti manusia, yang memiliki pengetahuan proposisional karena ketergantungannya pada representasi mental. Hal ini didasarkan pada gagasan bahwa menerima proposisi yang menggambarkan keadaan dunia memerlukan kemampuan intelektual yang sangat maju.

• Pengetahuan tidak proporsional

Pengetahuan yang tidak memiliki hubungan yang diperlukan dengan suatu proposisi dikenal sebagai pengetahuan non-proposisional. Pengetahuan melalui keakraban dan pengetahuan-bagaimana (juga dikenal sebagai pengetahuan prosedural atau pengetahuan) adalah dua jenis yang paling terkenal. Istilah "pengetahuan" mengacu pada kepemilikan kemampuan, keterampilan, atau kompetensi praktis, seperti kemampuan berenang atau mengendarai sepeda. Meskipun hal ini tidak selalu terjadi, beberapa keterampilan yang berkontribusi terhadap pengetahuan-bagaimana memerlukan pengetahuan-itu, seperti kemampuan mendemonstrasikan teorema matematika. Jenis pengetahuan tertentu lebih lazim di dunia hewan dan tidak memerlukan kecerdasan yang sangat berkembang dibandingkan pengetahuan proposisional. Seekor semut, misalnya, mampu berjalan meski kemungkinan besar tidak memiliki pikiran yang cukup canggih untuk mewujudkan premis serupa.

Pengetahuan melalui kenalan adalah keakraban yang diperoleh dari pengalaman langsung. Seseorang, suatu benda, atau suatu lokasi dapat menjadi subjek pengetahuan. Misalnya, makan coklat memperkenalkan seseorang pada rasanya, sementara melihat Danau Taupo memfasilitasi penciptaan pengetahuan melalui keakraban dengan danau tersebut. Dalam situasi ini, individu memperoleh pengetahuan non-inferensial berdasarkan pengalaman langsung tanpa harus mempelajari rincian faktual tentang hal tersebut. Sebaliknya, tanpa kontak pengalaman langsung yang diperlukan untuk mengetahui melalui kenalan, seseorang mungkin juga memperoleh banyak informasi proposisional seperti coklat atau Danau Taupo secara tidak langsung dengan membaca buku. Bertrand Russell pertama kali mengemukakan gagasan mengetahui melalui kenalan. Dia berpendapat bahwa karena seseorang harus akrab dengan komponen proposisi agar dapat memahaminya, maka mengetahui melalui keakraban lebih mendasar daripada pengetahuan proposisional.

• Apriori dan Aposteriori

Peran pengalaman dalam proses pengembangan dan pembenaran menentukan apakah pengetahuan itu apriori atau a posteriori. Pengetahuan a posteriori adalah pengetahuan yang diperoleh dari pengalaman. Seseorang mempelajari hal-hal ini secara a posteriori, misalnya dengan mendengar bayi menangis atau melihat hujan di luar. Dimungkinkan untuk memiliki pengetahuan apriori tanpa pengalaman apa pun untuk mendukung atau memvalidasi klaim yang diketahui. Karena tidak diperlukan studi empiris untuk memverifikasi informasi matematika, seperti gagasan bahwa 2 + 2 = 4, hal ini biasanya dianggap sebagai pengetahuan apriori. Dalam pengertian ini, informasi yang diperoleh secara a priori bersifat non-empiris, namun pengetahuan yang diperoleh secara a posteriori bersifat empiris.

Pengalaman indrawi adalah sarana utama untuk mengidentifikasi peristiwa relevan yang dipermasalahkan. Introspeksi dan perenungan adalah dua contoh pengalaman non-indrawi yang sering disebutkan juga. Kejadian-kejadian sadar tertentu, seperti pemahaman logis, tidak termasuk dalam pengalaman yang relevan. Misalnya, ketika mengalikan dua bilangan bulat secara mental, atau ketika sampai pada pengetahuan apriori tentang solusi masalah matematika, proses berpikir sadar mungkin diperlukan. Hal ini juga berlaku untuk pengalaman yang dibutuhkan untuk memperoleh kosakata yang digunakan dalam pernyataan tersebut. Pengetahuan bahwa "semua bujangan belum menikah", misalnya, merupakan pengetahuan apriori karena pengetahuan tersebut tidak memerlukan pengalaman indrawi untuk dikonfirmasi, bahkan jika pengalaman diperlukan untuk memahami apa arti istilah "bujangan" dan "belum menikah".

Beberapa penganut empirisme membantah keberadaan pengetahuan apriori, dengan alasan kesulitan dalam menjelaskan kemungkinannya. Gagasan bahwa informasi dapat diperoleh melalui pengalaman secara umum diterima sebagai hal yang tidak bermasalah, namun tidak jelas bagaimana pengetahuan dapat diperoleh tanpa pengalaman. Platon menawarkan salah satu jawaban pertama terhadap persoalan ini, dengan berpendapat bahwa jiwa telah memiliki informasi dan hanya perlu mengingatnya agar dapat mengaksesnya sekali lagi. Descartes menawarkan teori serupa, dengan alasan bahwa pengetahuan apriori adalah informasi melekat yang disimpan dalam pikiran setiap manusia. Perspektif alternatif menunjukkan bahwa kemampuan mental yang unik, juga dikenal sebagai intuisi rasional atau wawasan rasional, bertanggung jawab atas pemahaman semacam ini.

• Lainnya

Literatur ilmiah membahas sejumlah kategori pengetahuan lainnya. Istilah "pengetahuan diri" dalam filsafat menggambarkan kesadaran individu akan perasaan, gagasan, keyakinan, dan kondisi mental lainnya. Banyak orang percaya bahwa mengenal diri sendiri adalah proses yang lebih langsung daripada mengetahui dunia luar, yang bergantung pada interpretasi fakta-fakta indrawi. Oleh karena itu, ada anggapan umum yang menyatakan bahwa kesadaran diri tidak perlu dipertanyakan lagi, seperti halnya gagasan bahwa seseorang tidak bisa salah dalam menilai apakah ia sedang mengalami rasa sakit atau tidak. Dalam percakapan saat ini, sudut pandang ini tidak diakui secara luas, dan sudut pandang yang berlawanan menyatakan bahwa pengetahuan diri juga bertumpu pada interpretasi yang berpotensi salah. Memahami diri sendiri sebagai makhluk yang gigih dengan karakteristik kepribadian, minat, kualitas fisik, koneksi, ambisi, dan identitas sosial tertentu. adalah arti lain dari pengetahuan diri.

Pengetahuan tentang pengetahuan disebut metaknowledge. Bisa saja berupa pengetahuan diri, namun ada juga bentuk lain, termasuk mengetahui apa yang diketahui orang lain atau data apa yang disajikan dalam sebuah karya ilmiah. Memahami bagaimana informasi dapat diperoleh, disimpan, dibagikan, dan dimanfaatkan adalah salah satu komponen metaknowledge.

Pengetahuan yang diakui dan dimiliki secara luas oleh sebagian besar orang dalam suatu masyarakat disebut sebagai pengetahuan umum. Hal ini menciptakan landasan bagi saling pengertian, kolaborasi, kekompakan sosial, dan komunikasi. Pengetahuan umum termasuk dalam pengetahuan umum, begitu pula informasi yang telah diketahui oleh banyak orang namun mungkin tidak dapat langsung diingat. Pengetahuan domain, sering disebut sebagai pengetahuan khusus, bersifat eksklusif bagi para profesional di bidang tertentu dan berbeda dari pengetahuan umum.

Pengetahuan yang unik untuk suatu keadaan tertentu dikenal sebagai pengetahuan situasional. Ini memiliki banyak kesamaan dengan pengetahuan diam-diam atau praktis, yang diperoleh dan digunakan dalam kondisi tertentu. Hal ini khususnya relevan dengan metode pembelajaran tertentu, seperti pembelajaran berbasis pengalaman dan coba-coba. Dalam pengertian ini, pengetahuan kontekstual seringkali tidak diungkapkan dalam konsep universal dan tidak memiliki kerangka kerja yang lebih jelas. Ungkapan ini sering digunakan dalam postmodernisme dan feminisme untuk menyatakan bahwa berbagai bentuk pengetahuan bergantung pada konteks sejarah, budaya, dan bahasa tertentu, bukan bersifat absolut.

Pengetahuan yang sepenuhnya dapat diartikulasikan, dikomunikasikan, dan dijelaskan, seperti tanggal dari sejarah dan rumus matematika, disebut sebagai pengetahuan eksplisit. Hal ini dapat dipelajari dengan menggunakan teknik pengajaran konvensional termasuk mendengarkan ceramah dan membaca buku. Sebaliknya, pengetahuan diam-diam—seperti kemampuan mengidentifikasi wajah seseorang atau pengetahuan praktis seorang pengrajin yang terampil—sulit untuk diungkapkan atau diklarifikasi kepada orang lain. Cara umum untuk memperoleh pengetahuan implisit adalah melalui praktik langsung atau pengalaman langsung.

Gagasan tentang beban kognitif membedakan antara informasi yang secara fisiologis bersifat primer dan sekunder. Pengetahuan yang dimiliki manusia sebagai hasil sejarah evolusinya disebut sebagai pengetahuan dasar biologis. Contoh informasi ini mencakup kemampuan mengidentifikasi wajah, berbicara, dan memecahkan berbagai masalah umum. Pengetahuan yang diperoleh karena keadaan sosial dan budaya tertentu—seperti kemampuan membaca dan menulis—disebut sebagai pengetahuan sekunder secara biologis.

Pengetahuan bisa bersifat disposisional atau terjadi. Pengetahuan yang secara aktif terlibat dalam proses kognitif disebut sebagai pengetahuan konkuren. Pengetahuan disposisional, sebaliknya, diperoleh hanya dengan memiliki akses terhadap informasi yang diperlukan dan bersifat laten di benak seseorang. Misalnya, jika seseorang mengetahui bahwa kucing mempunyai kumis, informasi ini sering kali bersifat disposisional dan muncul ketika orang tersebut sedang memikirkannya.

Banyak tradisi dan agama spiritual Timur yang membedakan antara pengetahuan yang lebih tinggi dan lebih rendah. Mereka juga dikenal sebagai teori dua kebenaran dalam agama Buddha atau para vidya dan apara vidya dalam agama Hindu. Pengetahuan yang lebih rendah berasal dari pikiran dan indra. Ini mencakup temuan-temuan dari ilmu-ilmu empiris serta fakta-fakta yang umum atau konvensional. Pengetahuan tentang Tuhan, yang mutlak, jati diri seseorang, atau kebenaran hakiki disebut sebagai pengetahuan yang lebih tinggi. Ia bukan merupakan bagian dari dunia batin pikiran dan perasaan, maupun dunia luar dari benda-benda nyata. Banyak sekolah spiritual menekankan perlunya memperoleh pengetahuan yang lebih besar untuk maju di jalan spiritual dan melihat kenyataan sebagaimana adanya di luar apa yang tampak.

Sumber:

https://en.wikipedia.org

Pelatihan adalah proses pemberian informasi, keterampilan, dan kebugaran yang berkaitan dengan kemampuan praktis tertentu kepada diri sendiri atau orang lain. Meningkatkan kemampuan, kapasitas, produktivitas, dan kinerja seseorang adalah tujuan khusus dari pelatihan. Ini berfungsi sebagai landasan bagi institut teknologi (juga dikenal sebagai perguruan tinggi teknik atau politeknik) dan menjadi inti program pemagangan. Di luar kompetensi awal, pelatihan dapat terus mempertahankan, meningkatkan, dan memperbarui kemampuan sepanjang kehidupan kerja selain pembelajaran mendasar yang diperlukan untuk perdagangan, karier, atau profesi. Pelatihan semacam ini dapat disebut sebagai pengembangan profesional oleh orang-orang dalam profesi dan vokasi tertentu. Istilah "pelatihan" juga menggambarkan proses menjadi sehat secara fisik untuk pekerjaan atau aktivitas tertentu, seperti olahraga, seni bela diri, militer, atau pekerjaan lainnya.

Latihan fisik

Fokus pelatihan fisik adalah pada tujuan mekanistik; program-program ini membangun keterampilan motorik, ketangkasan, kekuatan, atau kebugaran fisik tertentu, sering kali dengan tujuan mencapai puncaknya pada waktu tertentu. Ketika digunakan dalam konteks militer, pelatihan mengacu pada pengembangan stamina fisik untuk terlibat dan memenangkan pertempuran serta berbagai kemampuan yang diperlukan untuk memenangkan perang. Ini mencakup berbagai topik, seperti cara menggunakan berbagai senjata, teknik bertahan hidup di luar ruangan, dan cara menangkis penangkapan musuh. Merujuk pada pelatihan dan pendidikan yang diberikan oleh militer. Hal ini membantu memilih untuk melakukan pelatihan autogenik, yang juga dikenal sebagai pelatihan relaksasi, dalam upaya meningkatkan kapasitas mereka untuk mengatasi stres atau bersantai karena alasan psikologis atau fisiologis. Meskipun pelatihan autogenik memiliki hasil yang terbatas atau hanya menjadi subjek dari sedikit penelitian, pelatihan relaksasi telah disarankan bermanfaat untuk beberapa gangguan medis berdasarkan penelitian tertentu.

Pelatihan keterampilan kerja

Profesi tertentu dapat melibatkan aktivitas berbahaya dan memerlukan tingkat keterampilan tertentu sebelum praktisinya dapat menjalankan tugasnya dengan cara yang membuat mereka atau orang di sekitar tetap aman. Sebelum diizinkan bekerja sebagai instruktur bersertifikat, seseorang mungkin perlu menjalani evaluasi dan sertifikasi kompetensi minimum yang dapat diterima untuk pekerjaan menyelam, penyelamatan, pemadam kebakaran, dan mengoperasikan peralatan dan kendaraan tertentu.

Pelatihan dalam kerja

Beberapa orang menggunakan istilah terkait untuk pembelajaran kerja guna meningkatkan kinerja: "pelatihan dan pengembangan". Ada juga lebih banyak program yang dapat diakses secara online bagi orang-orang yang ingin memperoleh pelatihan yang melampaui apa yang diberikan oleh pekerjaan mereka. Layanan ini mencakup, misalnya, evaluasi keterampilan, konseling karir, dan bantuan pendukung. Pelatihan semacam itu secara luas dapat diklasifikasikan menjadi pelatihan di luar pekerjaan atau di dalam pekerjaan. Pendekatan pelatihan di tempat kerja menggunakan alat, perlengkapan, dokumen, dan materi nyata yang akan digunakan peserta setelah menyelesaikan pelatihan mereka di lingkungan kerja pada umumnya. Bagi pekerja kejuruan, pelatihan di tempat kerja umumnya dianggap paling bermanfaat. Karyawan mendapatkan pelatihan sambil melakukan pekerjaan nyata di tempat kerjanya. Guru sering kali merupakan pelatih profesional (atau mungkin karyawan yang berpengetahuan dan berpengalaman) yang menggunakan ceramah formal di kelas selain praktik langsung. Perangkat lunak konferensi video dan teknologi berbasis web terkadang digunakan untuk pengajaran.

Dalam sebuah perusahaan, pelatihan di tempat kerja relevan untuk setiap departemen. Teknik lain yang memanfaatkan teknologi untuk mendukung pertumbuhan peserta pelatihan adalah pelatihan berbasis simulasi. Hal ini terutama terjadi ketika mendidik kemampuan yang membutuhkan banyak pengalaman dan ketika ada tanggung jawab besar terhadap kehidupan dan harta benda orang. Salah satu manfaat pelatihan simulasi adalah memberikan kesempatan kepada instruktur untuk mengidentifikasi, memeriksa, dan mengatasi kesenjangan keterampilan apa pun pada peserta didik dalam lingkungan virtual yang aman. Selain itu, dengan memberikan 'skenario' untuk dialami dan dipelajari oleh peserta pelatihan, seperti keadaan darurat dalam penerbangan atau kegagalan sistem, pelatih dapat membantu peserta pelatihan meningkatkan keterampilan mereka jika mereka menghadapi sesuatu yang tidak biasa dalam pekerjaan.

Mengemudikan pesawat terbang, pesawat ruang angkasa, lokomotif, dan kapal laut, mengelola wilayah/sektor pengatur lalu lintas udara, pelatihan operasi pembangkit listrik, pelatihan sistem militer/pertahanan tingkat lanjut, dan pelatihan tanggap darurat tingkat lanjut seperti pelatihan kebakaran atau pertolongan pertama adalah beberapa contoh keterampilan yang sering dilakukan. termasuk pelatihan simulator selama tahap pengembangan. Ketika seorang karyawan menerima pelatihan di luar pekerjaan, hal ini menyiratkan bahwa mereka tidak langsung dianggap sebagai pekerja produktif pada saat itu. Pelatihan semacam ini terjadi jauh dari lingkungan kerja biasa.

Pelatihan karyawan di lokasi yang terpisah dari tempat kerja sebenarnya merupakan aspek lain dari pendekatan pelatihan di luar pekerjaan. Seringkali mencakup ceramah, seminar, studi kasus, akting peran, dan simulasi, manfaatnya adalah membiarkan peserta beristirahat dari pekerjaan dan fokus sepenuhnya pada pelatihan itu sendiri. Telah terbukti bahwa pengajaran semacam ini lebih berhasil dalam menanamkan konsep dan ide. Sebuah layanan yang akan membantu mengembangkan kemampuan karyawan dan mengubah sikap terhadap pekerjaan ditawarkan oleh beberapa perusahaan seleksi manusia. [Referensi diperlukan] Topik yang dibahas dalam pelatihan staf internal dapat berkisar dari pengembangan kepemimpinan hingga teknik pemecahan masalah yang efisien. Di bidang pelatihan kerja, On-the-Job Training Plan atau OJT Plan merupakan inovasi yang relatif modern. Rencana OJT yang baik harus mencakup hal-hal berikut, menurut Departemen Dalam Negeri AS: ringkasan topik yang akan dibahas, perkiraan jumlah jam yang dibutuhkan, tanggal penyelesaian, dan sistem evaluasi.

Pelatihan spiritual

Istilah "pelatihan" dalam konteks agama dan spiritual dapat berarti proses menyucikan pikiran, perasaan, pemahaman, dan perilaku untuk mencapai berbagai tujuan spiritual, seperti (misalnya) menjadi lebih dekat dengan Tuhan atau terbebas dari rasa sakit. Ambil contoh pelatihan spiritual yang diformalkan dari Pelatihan Tiga Unsur Buddhisme, meditasi Hindu, atau pemuridan agama Kristen, misalnya. Tergantung pada lingkungan pelatihan dan komunitas agama yang menjadi bagiannya, komponen pelatihan ini mungkin bersifat sementara atau seumur hidup.

Umpan balik untuk artificial intelligence

Para peneliti juga telah membuat protokol pelatihan untuk sistem AI. Sistem umpan balik berdasarkan "fungsi kebugaran" digunakan oleh algoritme evolusioner, seperti pemrograman genetika dan teknik pembelajaran mesin lainnya, untuk memungkinkan program komputer menilai seberapa sukses suatu entitas menyelesaikan suatu pekerjaan. Teknik-teknik tersebut membangun serangkaian program, atau "populasi" program, dan kemudian secara otomatis menilai "kesesuaian" setiap program dengan mengukur seberapa efektif program tersebut mencapai tujuan yang diinginkan. Populasi yang berkinerja terbaik digunakan oleh sistem untuk membuat program baru secara otomatis. Program-program yang bermanfaat bagi masyarakat termiskin digantikan oleh anggota-anggota baru ini. Proses ini diulangi hingga tingkat kinerja yang diinginkan tercapai. Setelah pelatihan awal, sistem robotika seperti itu dapat beroperasi secara real-time, memungkinkan robot untuk menyesuaikan diri dengan keadaan baru dan perubahan pada dirinya sendiri, seperti keausan atau kerusakan. Sebagai langkah awal dalam pelatihan, para peneliti juga telah menciptakan robot yang tampaknya meniru perilaku dasar manusia.

Sumber:

https://en.wikipedia.org

Transformasi digital memiliki dampak yang cukup besar hampir di semua aspek kehidupan kita sehari-hari, mulai dari cara kita belajar, bekerja, berbelanja, bepergian, dan gaya hidup. Hal inilah yang mendorong industri telekomunikasi untuk memiliki peran lebih besar dalam mendukung proses transformasi digital tersebut, sehingga diperlukan sumber daya manusia yang kompeten di bidangnya. 

Jurusan teknik telekomunikasi atau digital connectivity dapat menjadi opsi kamu yang tertarik untuk mendalami dunia telekomunikasi dan berkarier di industri tersebut. Pada awalnya, jurusan ini merupakan bagian dari teknik elektro. Akan tetapi, karena perkembangan teknologi telekomunikasi yang sangat pesan, ilmu yang dipelajari pun makin banyak sehingga kemudian dijadikan jurusan tersendiri. 

Jurusan teknik telekomunikasi tidak hanya mempelajari hal-hal yang berkaitan dengan jaringan kabel dan nirkabel saja, tetapi juga meliputi cakupan yang lebih luas lagi. Ketahui selengkapnya di artikel ini, yuk!

Apa itu Teknik Telekomunikasi?

Jurusan teknik telekomunikasi atau digital connectivity merupakan program studi yang mempelajari hal-hal yang berkaitan dengan rekayasa teknologi telekomunikasi meliputi protokol, layanan, dan teknik transmisi agar proses penyebaran informasi menjadi lebih efisien. 

Jurusan ini merupakan perpaduan antara teknik elektro, ilmu komputer, ilmu sains dan matematika yang penerapannya digunakan untuk meningkatkan sistem telekomunikasi. Maka kamu harus bersiap untuk mata kuliah elektronika, algoritma dan pemrograman, fisika, dan juga matematika. Mata kuliah fisika akan lebih membahas ke fisika listrik, sedangkan mata kuliah matematika akan mempelajari aljabar boolean, matriks dan ruang vektor, statistika, kalkulus, dan matematika diskret.

Pada mata kuliah algoritma dan pemrograman, ilmunya akan digunakan bersamaan dengan ilmu jaringan seperti teknik telekomunikasi, rekayasa jaringan, radio, radar, keamanan jaringan, hingga komunikasi optik sehingga apa yang kamu pelajari akan jadi lebih kompleks lagi bila dibandingkan dengan jurusan teknik informatika.

Alasan memilih jurusan Teknik Telekomunikasi

Berikut ini alasan mengapa kamu harus memilih jurusan teknik telekomunikasi :

1. Jurusan ini memiliki peluang besar untuk berkarier di industri telekomunikasi.
2. Lulusan teknik telekomunikasi memiliki keahlian yang spesifik, sehingga belum banyak saingan dan dicari banyak perusahaan.
3. Memiliki peluang memperoleh gaji yang tinggi.

Prospek kerja Teknik Telekomunikasi

Lulusan sarjana maupun diploma jurusan teknik telekomunikasi atau digital connectivity memiliki prospek kerja yang luas. Lulusan jurusan ini tidak hanya dibutuhkan oleh perusahaan di industri telekomunikasi, penyedia layanan internet, maupun perusahaan satelit, tetapi juga di industri lainnya seperti perbankan, industri minyak dan pertambangan, industri kreatif, industri penerbangan, dan masih banyak perusahaan lainnya yang memerlukan insinyur telekomunikasi untuk membangun jaringan telekomunikasi, baik itu yang kabel maupun nirkabel.

Teknik TelekomunikasiTelkom University

Di Indonesia, belum banyak kampus yang memiliki jurusan teknik telekomunikasi  atau digital connectivity, tetapi kamu bisa memilih kampus yang memiliki tingkat akreditasi dari BAN-PT seperti di Telkom University. Program S1 Teknik Telekomunikasi maupun D3 Teknik Telekomunikasi (Digital Connectivity) Telkom University sama-sama memiliki akreditasi Unggul dan telah menghasilkan lulusan yang kompeten.

Hal ini didukung oleh kurikulum yang berkualitas, dosen yang kompeten pada bidangnya, serta sarana dan prasarana yang lengkap untuk menunjang proses belajar mengajar. Selain itu, mahasiswa juga dibekali dengan wawasan kemandirian dan kewirausahaan agar mampu mengembangkan diri. Tertarik dengan jurusan digital connectivity? Yuk, daftar sekarang dan #RaihMasaDepanmu bersama Telkom University!

Sumber: https://smb.telkomuniversity.ac.id/

Melalui proses pembelajaran sensitisasi non-asosiatif, respons menjadi lebih kuat ketika stimulus diberikan berulang kali. Peningkatan respons terhadap serangkaian rangsangan lengkap selain rangsangan yang diulang merupakan ciri umum sensitisasi. Misalnya, menahan rangsangan yang menyakitkan berulang kali dapat meningkatkan kepekaan seseorang terhadap suara keras.

Eric Kandel melakukan tes pada refleks penarikan insang siput laut Aplysia pada tahun 1960an dan 1970an, menjadikannya salah satu orang pertama yang mengeksplorasi dasar neurologis sensitisasi. Dengan berulang kali mengelus siphon hewan tersebut, Kandel dan rekan-rekannya terlebih dahulu mengkondisikan reaksinya, lalu menurunkan responsnya. Reaksi penarikan insang kemudian muncul kembali ketika mereka menggabungkan sentuhan pada siphon dengan sengatan listrik yang tidak menyenangkan yang diterapkan pada ekor. Setelah sensitisasi ini, sentuhan ringan pada siphon saja menghasilkan respons penarikan insang yang kuat, dan efek sensitisasi ini berlangsung selama beberapa hari. (Squire dan Kandel, 1999 sebagai sumber). Studi Eric Kandel tentang mekanisme pembelajaran saraf membuatnya mendapatkan Hadiah Nobel Fisiologi atau Kedokteran tahun 2000.

Hal ini biasanya merupakan konsekuensi dari reseptor seluler yang menjadi lebih responsif terhadap suatu stimulus. Berikut adalah beberapa contoh sensitisasi saraf:

• Potensiasi jangka panjang, atau LTP, adalah nama untuk penguatan sinyal sinaptik yang disebabkan oleh rangsangan listrik atau kimia pada daerah hipokampus tikus. Salah satu kemungkinan mekanisme yang mendasari memori dan pembelajaran di otak adalah LTP reseptor AMPA.
• Hewan laboratorium yang mengalami "kindling" mengalami kejang akibat rangsangan berulang kali pada neuron amygdaloid atau hippocampus di sistem limbik. Mungkin diperlukan sedikit stimulus setelah sensitisasi untuk menyebabkan kejang. Oleh karena itu, Kindling telah diusulkan sebagai model untuk epilepsi lobus temporal manusia, di mana kejang akibat rangsangan berulang (misalnya, lampu berkedip) mungkin terjadi. Orang dengan epilepsi lobus temporal sering kali menunjukkan konsekuensi yang tidak menyenangkan, seperti kecemasan dan depresi, yang mungkin disebabkan oleh disfungsi limbik
• Cedera atau peradangan jaringan perifer menyebabkan sensitisasi neuron nosiseptif di tanduk dorsal sumsum tulang belakang, suatu proses yang dikenal sebagai "sensitisasi sentral". Ada dugaan bahwa masalah nyeri kronis mungkin disebabkan oleh sensitivitas semacam ini. Perubahan sensitisasi sentral akibat paparan nyeri berulang-ulang. Penelitian pada hewan secara konsisten menunjukkan bahwa ambang rasa sakit pada hewan akan berubah dan akan menghasilkan respons rasa sakit yang lebih tinggi ketika hewan tersebut berulang kali terkena rangsangan yang menyakitkan. Para ahli menduga ada kesamaan antara penelitian yang dilakukan pada hewan dan nyeri kronis yang dialami manusia. Misalnya, seorang pasien mungkin merasakan nyeri yang terus-menerus setelah operasi punggung untuk memperbaiki herniasi diskus yang menyebabkan saraf terjepit. Selain itu, telah terbukti bahwa neonatus yang menjalani sunat tanpa anestesi cenderung bereaksi lebih kuat terhadap suntikan berikutnya, imunisasi, dan operasi serupa lainnya. Anak-anak ini bereaksi dengan lebih banyak menangis dan menunjukkan lebih banyak gejala hemodinamik (takikardia dan takipnea).
• Kebalikan dari toleransi obat, sensitisasi obat adalah meningkatnya dampak suatu zat setelah dosis berulang dan ditunjukkan pada kecanduan obat. Perubahan transmisi dopamin mesolimbik otak dan protein yang disebut delta FosB di dalam neuron mesolimbik terlibat dalam sensitisasi semacam ini. Kecanduan mungkin dipengaruhi oleh pembelajaran asosiatif, karena isyarat di lingkungan yang terkait dengan penggunaan narkoba dapat meningkatkan keinginan untuk mengidam narkoba. Pecandu yang mencoba berhenti mungkin akan lebih sering kambuh akibat prosedur ini.

Suatu proses yang dikenal sebagai "sensitisasi silang" terjadi ketika kepekaan seseorang terhadap satu stimulus menggeneralisasi terhadap stimulus lain yang terkait dengannya, memperkuat reaksi spesifik terhadap stimulus asli dan stimulus terkait. Sebagai contoh, sensitisasi silang terhadap efek perilaku dan neurologis dari zat adiktif merupakan ciri khasnya. Misalnya, sensitisasi terhadap respons alat gerak suatu stimulan dapat menyebabkan sensitisasi silang terhadap efek stimulan lain yang mengaktifkan fungsi motorik. Demikian pula, sensitisasi penghargaan terhadap satu zat adiktif biasanya mengarah pada sensitisasi silang penghargaan, yang berarti bahwa seseorang menjadi peka terhadap kualitas manfaat obat-obatan lain dalam kelas yang sama atau bahkan imbalan tertentu yang terjadi secara alami. Menurut hipotesis obat gerbang, terdapat bukti pada hewan adanya sensitisasi silang antara penggunaan obat-obatan yang disalahgunakan secara mandiri dan konsumsi beberapa jenis zat lainnya.

Sumber:

https://en.wikipedia.org