Insinyur sering digambarkan sebagai sosok jenius yang ahli dalam angka dan mesin. Namun, sebuah studi terbaru mengungkap kenyataan mengejutkan: keahlian teknis saja tidak cukup. Tanpa keterampilan lunak seperti komunikasi, kepemimpinan, dan etika, insinyur berisiko mengulangi tragedi seperti Challenger dan Hyatt Regency. Penelitian ini menunjukkan bagaimana intervensi sederhana melalui literatur klasik mampu membuka kesadaran mahasiswa teknik tentang pentingnya soft skills. Hasilnya? Transformasi yang signifikan dalam pemahaman, kolaborasi, dan kesiapan mereka menghadapi dunia profesional.
 

Mengapa Keahlian Saja Tidak Cukup?

Pada umumnya, ketika membayangkan seorang insinyur, benak kita dipenuhi dengan citra sosok yang bergelut dengan angka, rumus, dan mesin. Mereka adalah pahlawan modern yang membangun jembatan kokoh, merancang perangkat elektronik canggih, dan menciptakan teknologi yang menopang kehidupan kita. Namun, di balik kehebatan teknis itu, sebuah studi revolusioner mengungkap fakta yang mengejutkan: profesi insinyur modern menuntut lebih dari sekadar "otak kanan" yang analitis. Ada kebutuhan mendesak untuk mengembangkan "otak kiri" yang humanis, dan sistem pendidikan saat ini masih jauh dari kata memadai.¹

Penelitian ini berangkat dari premis yang menantang stereotip tersebut. Dengan meneliti satu kelompok mahasiswa teknik, studi ini menemukan bahwa terdapat jurang pemisah yang signifikan antara tuntutan industri dan kurikulum pendidikan saat ini. Lebih dari itu, studi ini mengungkapkan sebuah data yang mengejutkan: sebelum intervensi, 84% mahasiswa teknik tidak menyadari bahwa insinyur memerlukan soft skills, dan 79% dari mereka tidak pernah diajarkan keterampilan tersebut sebelumnya. Angka ini menjadi cerminan nyata dari masalah sistemik yang perlu segera ditangani, bukan hanya demi kemajuan profesional, tetapi demi keselamatan dan kesejahteraan masyarakat.

 

Keterampilan Lunak: Senjata Rahasia Insinyur Masa Depan

Banyak orang menganggap soft skills sebagai tambahan opsional, sebatas kemampuan interpersonal yang "bagus jika dimiliki". Padahal, studi ini secara persuasif menunjukkan bahwa keterampilan seperti komunikasi efektif, kerja tim, dan pengambilan keputusan yang etis adalah prasyarat fundamental untuk sukses. Di tengah lingkungan kerja yang semakin kompleks, insinyur tidak lagi bekerja dalam isolasi. Mereka terlibat dalam proyek-proyek multidisiplin yang melibatkan kolaborasi lintas budaya, di mana setiap keputusan dapat memengaruhi manusia dan lingkungan di sekitarnya.

Dampak dari kekurangan soft skills ini bukan hanya terlihat dalam karier individu, tetapi juga dapat memicu bencana berskala besar. Makalah ini menyoroti dua tragedi historis yang menjadi pengingat mengerikan akan pentingnya keterampilan non-teknis. Yang pertama adalah bencana Pesawat Ulang-alik Challenger pada tahun 1986, di mana miskomunikasi antar tim menjadi salah satu faktor kunci kegagalan. Yang kedua, runtuhnya jembatan gantung Hyatt Regency Hotel pada tahun 1981, yang berakar pada masalah pengambilan keputusan yang bermasalah. Kedua insiden ini secara gamblang menunjukkan bahwa kecerdasan teknis tanpa penilaian etis dan komunikasi yang baik dapat berujung pada kerugian nyawa dan kehancuran proyek.¹

Lalu, mengapa pendidikan humaniora dalam kurikulum teknik berjalan lambat? Studi ini mengidentifikasi sebuah akar masalah institusional yang lebih dalam. Banyak akademisi dan profesor, meskipun menyadari pentingnya soft skills, ragu untuk mengintegrasikan mata kuliah humaniora. Mereka khawatir bahwa transformasi metode pengajaran akan menuntut komitmen penuh waktu yang mengorbankan waktu untuk penelitian. Konflik prioritas ini menciptakan siklus di mana sistem pendidikan gagal menghasilkan insinyur yang memiliki bekal keterampilan holistik. Dengan demikian, masalahnya bukan hanya kurangnya kesadaran, melainkan konflik prioritas yang sistemik yang terus-menerus menghasilkan lulusan yang rawan bencana.¹

 

Lab Fiksi di Sebuah Pulau: Ketika Insinyur Belajar Kepemimpinan dari Novel Klasik

Dalam menghadapi tantangan ini, studi yang dipublikasikan di jurnal Societies ini menawarkan sebuah intervensi yang unik dan berani: memasukkan novel klasik, Lord of the Flies karya William Golding, ke dalam modul komunikasi bagi mahasiswa teknik.¹ Novel ini dipilih bukan tanpa alasan. Temanya beresonansi kuat dengan tantangan yang dihadapi para profesional teknik. Di sebuah pulau terpencil, sekelompok anak laki-laki yang terdampar dipaksa untuk membangun sebuah masyarakat mereka sendiri. Perjuangan mereka mencerminkan tema-tema universal yang krusial bagi profesi teknik: kepemimpinan, kerja tim, keterampilan interpersonal, penyelesaian masalah, dan konflik antara peradaban dan anarki.¹

Novel ini menjadi laboratorium sosial yang sempurna. Para mahasiswa diajak untuk tidak hanya membaca cerita fiksi, tetapi juga menganalisis dinamika karakter dan mengaitkannya dengan tantangan di dunia nyata. Dengan sengaja menggunakan sebuah narasi fiksi, studi ini membuktikan sebuah paradoks yang mencolok. Ia secara langsung membantah persepsi umum bahwa humaniora adalah "buang-buang waktu" bagi mahasiswa yang berorientasi STEM. Sebaliknya, studi ini menunjukkan bahwa subjek yang dianggap "tidak praktis" justru bisa menjadi alat paling efektif untuk mengajarkan keterampilan yang sangat praktis dan krusial bagi profesi insinyur.

Melalui refleksi pada masalah yang dihadapi oleh karakter imajiner, para mahasiswa dapat melakukan introspeksi mendalam, menganalisis reaksi emosional mereka sendiri, dan mengenali tantangan serupa dalam kehidupan pribadi dan profesional. Dengan demikian, pendidikan humaniora tidak hanya memberikan alat analisis, tetapi juga memicu eksplorasi identitas manusia, kerentanan, dan motivasi, yang semuanya sangat penting untuk menciptakan insinyur yang utuh dan bertanggung jawab.¹

 

Duel Visioner di Hutan: Pelajaran Berharga dari Ralph dan Jack

Inti dari intervensi ini adalah analisis mendalam terhadap dua karakter utama, Ralph dan Jack, yang mewakili dua gaya kepemimpinan yang berlawanan. Berdasarkan tanggapan kualitatif dari mahasiswa, perbandingan antara keduanya menjadi narasi yang hidup tentang dilema yang sering dihadapi dalam tim proyek.

Ralph, Sang Visioner Demokratis

Mahasiswa dengan cepat mengidentifikasi Ralph sebagai pemimpin yang demokratis, berorientasi pada visi jangka panjang, dan memimpin dengan teladan. Mereka mencatat bahwa Ralph terpilih secara demokratis oleh anak-anak lain dan memiliki visi yang jelas: diselamatkan. Untuk mencapai tujuan ini, ia menetapkan strategi yang sederhana namun krusial, yaitu menjaga api sinyal tetap menyala. Mahasiswa juga menyimpulkan bahwa Ralph adalah sosok yang adil, disiplin, dan menghargai pendapat tim. Ia menggunakan kerang (conch) sebagai simbol konsensus, memungkinkan setiap anak untuk berbicara dan didengarkan.¹ Kualitas-kualitas seperti integritas, komunikasi efektif, dan empati menjadikan Ralph metafora yang sempurna untuk pemimpin yang ideal.¹

Jack, Sang Diktator Otoriter

Sebaliknya, Jack dipandang oleh mahasiswa sebagai sosok yang haus kekuasaan, diktator, dan hanya fokus pada kepentingan pribadi dan kesenangan jangka pendek, seperti berburu. Ia tidak tertarik pada aturan dan hanya ingin mendominasi. Analisis mahasiswa menyoroti bahwa Jack tidak memasukkan siapa pun dalam pengambilan keputusan dan hanya memberikan perintah. Ia menggunakan kekerasan dan manipulasi, bahkan mencuri kacamata Piggy untuk membuat api, demi mengendalikan orang lain. Ia juga tidak memiliki akuntabilitas dan tidak peduli dengan kesejahteraan orang lain. Bagi mahasiswa, Jack adalah cerminan dari pemimpin yang korup dan tidak etis, yang perilakunya dapat berujung pada kehancuran sebuah komunitas atau proyek.¹

Konflik antara Ralph dan Jack adalah cerminan sempurna dari konflik yang sering terjadi di dunia profesional: pertarungan antara tujuan jangka panjang (seperti keberlanjutan dan keselamatan) dan keinginan jangka pendek (seperti pemotongan biaya atau penyelesaian proyek yang terburu-buru). Mahasiswa mampu melihat bahwa pilihan kepemimpinan ini tidak hanya menentukan nasib anak-anak di pulau, tetapi juga hasil akhir dari setiap proyek di dunia nyata.¹

 

Tragedi ‘Piggy’ dan Api yang Gagal: Melampaui Data Statistik

Selain duel kepemimpinan, studi ini mengungkap dua insiden krusial yang memberikan pelajaran soft skills yang mendalam.

Kasus ‘Piggy’: Kisah Kecerdasan yang Terpinggirkan

Piggy, si anak pintar yang memakai kacamata, adalah sosok yang paling diremehkan dan diintimidasi dalam novel. Berdasarkan refleksi mahasiswa, mereka memahami bahwa Piggy memiliki banyak ide kreatif, tetapi ia tidak pernah dihargai karena perbedaan fisik dan latar belakangnya. Mahasiswa merefleksikan bahwa mereka tidak boleh meremehkan anggota tim hanya karena mereka "berbeda" atau "terlihat tidak cocok". Mereka menyimpulkan bahwa di setiap tim, mungkin ada sosok "Piggy" yang pemalu atau terpinggirkan, tetapi memiliki ide-ide brilian yang krusial untuk kesuksesan proyek. Ini mengajarkan pentingnya menghargai keberagaman, empati, dan inklusivitas dalam kerja tim.

 

Api yang Gagal: Kehancuran Akibat Keputusan Impulsif

Insiden lain yang disoroti adalah upaya pertama anak-anak untuk membuat api sinyal. Meskipun tujuan mereka mulia, keputusan yang terburu-buru dan tanpa perencanaan matang justru berujung pada bencana. Api membesar tak terkendali, membakar sebagian besar pulau, dan bahkan mungkin merenggut nyawa salah satu anak kecil. Mahasiswa belajar bahwa ini bukan hanya kegagalan teknis, melainkan kegagalan proses. Mereka menyimpulkan bahwa pengambilan keputusan harus melibatkan diskusi, analisis risiko, dan pertimbangan konsekuensi. Ini secara langsung mengajarkan pentingnya pemikiran kritis dan penyelesaian masalah yang matang, yang juga merupakan soft skills yang vital bagi setiap insinyur.¹

 

Lompatan Kesadaran yang Tak Terduga: Angka-Angka yang Berbicara

Setelah intervensi selesai, para mahasiswa diminta untuk mengisi kuesioner. Hasilnya menunjukkan validasi yang luar biasa bagi pendekatan studi ini. Data kuantitatif yang dikumpulkan menjadi bukti tak terbantahkan bahwa pendekatan kualitatif dan naratif dari humaniora dapat menghasilkan perubahan yang terukur.

Awalnya, seperti yang disebutkan sebelumnya, 84% mahasiswa tidak menyadari pentingnya soft skills bagi karier mereka. Namun, setelah intervensi, angka ini melonjak secara dramatis. Sebuah lonjakan luar biasa yang mencapai 100% mahasiswa kini menyadari pentingnya soft skills. Hasil serupa terlihat pada aspek lain: 100% mahasiswa kini tahu seperti apa seorang pemimpin yang baik, dan mereka merasa lebih mampu berkomunikasi lebih baik. Pemahaman tentang bekerja dalam tim yang beragam melonjak menjadi 99%. Bahkan, 88% mahasiswa kini merasa lebih siap menghadapi konflik.¹

Angka-angka ini adalah validasi yang kuat bagi studi ini. Ini menunjukkan bahwa cerita dan narasi (humaniora) bukan hanya alat untuk diskusi, tetapi juga katalisator yang terukur untuk perubahan kesadaran dan perilaku. Temuan ini dapat menjadi dorongan besar bagi institusi pendidikan lainnya untuk mengintegrasikan pendekatan serupa, membuktikan bahwa "pendidikan non-praktis" justru bisa menghasilkan dampak "praktis" yang luar biasa.¹

 

Opini & Kritik Realistis: Relevansi yang Masih Harus Diuji

Meskipun temuan studi ini sangat positif, penting untuk dicatat adanya keterbatasan. Studi ini didasarkan pada metodologi studi kasus dengan 65 mahasiswa teknik dari satu universitas di Afrika Selatan. Oleh karena itu, temuan ini mungkin tidak dapat digeneralisasi ke seluruh populasi mahasiswa teknik di dunia.¹

Namun, keterbatasan studi ini tidak mengurangi signifikansi temuan. Alih-alih menjadi jawaban akhir, studi ini berfungsi sebagai 'bukti konsep' yang kuat, membuka jalan bagi penelitian serupa yang lebih luas dan lebih beragam di masa depan. Studi ini adalah sebuah panggilan untuk tindakan yang ditujukan kepada dunia akademisi dan industri untuk berkolaborasi lebih erat dalam merancang kurikulum yang tidak hanya menghasilkan insinyur yang kompeten secara teknis, tetapi juga secara sosial dan etis.¹

 

Dari Ruang Kelas ke Dunia Nyata: Dampak Nyata bagi Profesi dan Kemanusiaan

Dalam lingkungan kerja abad ke-21 yang serba terotomatisasi dan berteknologi tinggi, justru sentuhan manusia yang membedakan. Insinyur modern dituntut untuk menjadi humanis. Mereka harus dapat bekerja dengan orang lain dari berbagai latar belakang budaya, memahami kebutuhan masyarakat, dan merancang solusi yang tidak hanya efisien, tetapi juga etis dan berkelanjutan.¹

Penelitian ini menunjukkan bahwa pendidikan humaniora bukanlah sebuah kemewahan, melainkan sebuah keharusan. Dengan memadukan pengetahuan teknis dengan keterampilan lunak yang komplementer, institusi pendidikan dapat mencetak generasi insinyur yang mampu berkolaborasi secara harmonis, mengatasi konflik, dan melayani umat manusia dengan lebih baik. Jika diterapkan secara luas, temuan ini bisa menciptakan generasi insinyur yang tidak hanya membangun jembatan dan merancang teknologi, tetapi juga membangun hubungan, merancang solusi yang melayani umat manusia, dan menjadi pemimpin yang bertanggung jawab secara sosial. Ini adalah sebuah visi yang pada akhirnya dapat mengurangi biaya kesalahan akibat miskomunikasi dan pengambilan keputusan yang buruk, yang secara signifikan akan meningkatkan efektivitas proyek dalam lima tahun ke depan.

 

Sumber Artikel:

https://doi.org/10.3390/soc15010012

Sejak awal peradaban, mulai dari peradaban Mesir kuno yang mengandalkan personel khusus untuk melakukan perkiraan biaya, hingga Revolusi Industri di abad ke-18 yang melahirkan profesi resmi, peran Juru Ukur Kuantitas (Quantity Surveyor) selalu menjadi fondasi krusial dalam industri konstruksi. Namun, era digital dan globalisasi saat ini telah menciptakan kesenjangan yang mengejutkan antara keterampilan tradisional yang dimiliki oleh para profesional dengan kompetensi baru yang dituntut oleh pasar. Sebuah studi mendalam dari Federal University of Technology Owerri, Nigeria, berjudul "THE IMPORTANCE OF QUANTITY SURVEYING SKILLS AND COMPETENCIES IN THE NIGERIAN CONSTRUCTION INDUSTRY," telah membongkar misteri ini. Penelitian ini tak hanya mengukur pentingnya keterampilan lama, tetapi juga menyoroti keahlian-keahlian baru yang menjadi kunci untuk masa depan profesi ini, bahkan menyebut Juru Ukur Kuantitas dengan nama-nama baru yang lebih modern seperti insinyur biaya, ekonom bangunan, dan manajer biaya.

Laporan ini menyajikan sebuah "cerita di balik data" yang menunjukkan bahwa profesi yang dulunya berfokus pada pengukuran dan estimasi kini harus bertransformasi menjadi peran yang lebih holistik. Dari analisis terhadap 27 Juru Ukur Kuantitas di Imo State, Nigeria, terungkap prioritas baru yang menegaskan bahwa seorang profesional modern harus menjadi arsitek digital, manajer risiko, dan pemimpin yang mampu melakukan riset tak henti. Temuan ini penting karena mencerminkan tantangan yang dihadapi oleh industri konstruksi di negara berkembang yang berupaya menyelaraskan diri dengan standar global, namun masih terjebak dalam pola praktik yang ketinggalan zaman.

 

Era Baru Keterampilan: Dari Penggaris ke Algoritma

Penelitian ini membedah secara rinci keterampilan yang diharapkan dari seorang Juru Ukur Kuantitas modern, memisahkannya menjadi kategori keterampilan dasar yang mutlak dimiliki dan kompetensi yang lebih canggih yang membedakan mereka. Data yang dikumpulkan menunjukkan bahwa keterampilan yang dianggap paling esensial saat ini jauh melampaui kemampuan teknis manual semata.

 

Keterampilan Digital dan Manajemen Informasi

Keterampilan yang dianggap paling mendasar dan penting adalah kemampuan untuk mengubah informasi dari gambar konstruksi menjadi deskripsi dan kuantitas yang akurat. Namun, proses ini telah berevolusi dari metode manual ke ranah digital. Di sinilah peran penting dari

Pemodelan Informasi Bangunan (BIM) dan melek komputer serta Teknologi Informasi (TI) menjadi sangat vital. BIM, yang memiliki rata-rata skor kepentingan yang sangat tinggi, memungkinkan kolaborasi yang lebih baik dan manajemen proyek yang lebih terintegrasi dengan menciptakan model virtual bangunan. Ini bukan sekadar alat desain, tetapi fondasi digital yang memungkinkan semua pemangku kepentingan untuk bekerja dengan data yang sama secara

real-time, mengurangi kesalahan, dan meningkatkan efisiensi.

Juru Ukur Kuantitas modern harus mahir menggunakan alat digital untuk mengukur, menghitung, dan mengelola data proyek. Kemampuan ini memastikan bahwa setiap perkiraan biaya tidak hanya cepat, tetapi juga sangat akurat, mengintegrasikan semua detail teknis dan material secara otomatis. Hal ini merupakan sebuah lompatan besar dari praktik lama di mana kesalahan manusia seringkali menjadi sumber perselisihan dan pembengkakan biaya.

 

Manajemen Proyek dan Pengendalian Biaya

Peran Juru Ukur Kuantitas juga semakin bergeser ke manajemen proyek yang lebih luas. Penelitian ini menyoroti perencanaan proyek dan pengendalian biaya sebagai keterampilan inti. Seorang Juru Ukur Kuantitas kini diharapkan tidak hanya menghitung biaya, tetapi juga menjadi manajer yang mampu merencanakan, mengendalikan, dan memprediksi risiko finansial di sepanjang siklus hidup proyek. Mereka berfungsi sebagai "ekonom bangunan" yang memastikan setiap keputusan yang diambil memiliki dampak finansial yang terukur dan optimal.

 

Pemahaman Hukum dan Administratif

Dalam industri yang penuh dengan kontrak dan regulasi, pemahaman tentang hukum konstruksi dan manajemen administratif menjadi sangat penting. Juru Ukur Kuantitas harus memahami isu-isu hukum yang mungkin timbul, termasuk interpretasi kontrak dan peraturan yang berlaku. Selain itu, mereka harus mampu merancang sistem informasi untuk mengawasi aliran data proyek, memastikan semua dokumentasi terkelola dengan baik. Ini adalah peran yang menuntut ketelitian dan pemahaman mendalam tentang lanskap hukum dan regulasi yang kompleks, terutama di negara-negara dengan kerangka hukum yang masih berkembang.

 

Kompetensi untuk Masa Depan: Juru Ukur Kuantitas sebagai Pemimpin Inovasi

Di luar keterampilan teknis, penelitian ini juga mengidentifikasi kompetensi yang sangat penting untuk masa depan profesi ini. Hal yang paling mengejutkan adalah temuan tentang pentingnya metodologi dan teknik penelitian.¹ Dengan skor rata-rata tertinggi yaitu 3.95, kompetensi ini menduduki peringkat teratas sebagai kompetensi opsional yang paling dibutuhkan. Hal ini menunjukkan sebuah kesadaran bahwa untuk beradaptasi dengan perubahan industri yang cepat, Juru Ukur Kuantitas harus menjadi profesional yang didorong oleh rasa ingin tahu dan komitmen untuk terus belajar.¹

Kompetensi ini membuktikan bahwa para profesional modern tidak bisa lagi mengandalkan pengetahuan yang mereka dapatkan di bangku kuliah saja. Mereka harus secara aktif melakukan investigasi ke area-area baru, metode-metode inovatif, dan teknik-teknik baru dalam melaksanakan pekerjaan konstruksi. Ini adalah sebuah cerminan dari filosofi bahwa perbaikan tak akan pernah berhenti dan membutuhkan integrasi riset yang berkelanjutan.

Selain itu, penelitian ini juga menguraikan kompetensi dasar lainnya yang sangat penting:

• Pelayanan Klien: Juru Ukur Kuantitas memiliki kewajiban untuk memastikan klien tidak mengalami kerugian yang tidak wajar akibat kewajiban kontrak atau kelalaian.
• Manajemen Risiko: Mengidentifikasi dan memitigasi risiko adalah bagian tak terpisahkan dari peran ini, terutama dalam proyek-proyek yang melibatkan anggaran besar.
• Manajemen Mutu Total: Komitmen terhadap kualitas dalam setiap aspek pekerjaan adalah kunci untuk mencapai keberhasilan proyek jangka panjang.

Temuan-temuan ini secara keseluruhan menggambarkan bahwa Juru Ukur Kuantitas modern harus menjadi profesional yang multi-disiplin. Mereka bukan lagi sekadar petugas hitung, tetapi juga ahli strategi, manajer, dan penasihat yang memiliki pemahaman mendalam tentang teknologi, hukum, dan manajemen. Mereka adalah profesional yang memastikan bahwa setiap proyek tidak hanya selesai, tetapi juga menghasilkan nilai optimal bagi klien dan masyarakat.

 

Mengubah Lanskap Industri Konstruksi Nigeria: Kritik Realistis dan Strategi Kebijakan

Studi ini, meskipun berfokus pada Imo State, Nigeria, memberikan cerminan yang relevan untuk industri konstruksi di negara berkembang lainnya. Adanya kesenjangan antara keterampilan yang ada dan yang dibutuhkan, serta perlunya adopsi teknologi seperti BIM, menunjukkan bahwa industri ini masih menghadapi tantangan besar. Meskipun demikian, temuan ini juga memberikan peta jalan yang jelas untuk reformasi.

Pertama, institusi pendidikan dan badan profesional memiliki peran vital dalam memperbarui kurikulum mereka untuk mengintegrasikan keterampilan dan kompetensi yang relevan. Kedua, perusahaan harus berinvestasi pada pelatihan berkelanjutan untuk para profesional mereka agar mereka tidak tertinggal. Dan yang tak kalah penting, penelitian ini menggarisbawahi bahwa masa depan profesi ini terletak pada kombinasi antara fondasi teknis yang kuat dengan kemampuan manajemen yang lebih canggih dan kemampuan untuk beradaptasi dengan inovasi digital.

Jika rekomendasi ini diterapkan, dampak nyatanya akan sangat terasa. Industri konstruksi Nigeria dapat menjadi lebih efisien, transparan, dan berdaya saing global. Profesionalisme yang lebih tinggi, pengambilan keputusan berbasis data, dan manajemen risiko yang proaktif akan mengurangi pemborosan dan proyek yang terhambat. Ini adalah lompatan besar dari praktik yang ketinggalan zaman menuju visi di mana setiap proyek konstruksi tidak hanya dibangun dengan kokoh, tetapi juga dikelola dengan cerdas dan efisien.

Transformasi ini adalah investasi jangka panjang untuk membangun sumber daya manusia yang tangguh, siap bersaing di pasar global, dan mampu menopang masa depan bangsa. Dengan merangkul perubahan ini, Juru Ukur Kuantitas tidak hanya akan bertahan, tetapi juga berkembang menjadi pilar inovasi yang mendorong seluruh industri ke arah yang lebih cerah.

Sumber Artikel:

Anumudu, A. C., & Nwankwo, L. C. (2022, October). The Importance of Quantity Surveying Skills and Competencies in the Nigerian Construction Industry. In Proceedings of the 6th Research Conference of NIQS (RECON 6) (pp. 232-250).